5. 在教学活动中运用动机规律来激发和培养学生的学习动机？ 答：1.提高教学的艺术性
激发学生学习动机的关键在于提供学习诱因。对于青少年学生来说，最好的学习诱因是 “好的教师”。教学形式和方法的艺术性便是激发学生学习动机的最有效的方法。 2明确学习目标
目标对动机亦有重要影响，因此通过明确学习目标来激发学习动机。 3给予及时和适当的反馈与评价
给学生的学习结果予以及时反馈，可以增强他们的学习动机。 4创设良好的学习心理环境
让学生的学习活动处于良好的心理氛围之中，对学生学习动机的激发和维持都有十分重要的意义。 5掌握动机规律进行自我教育
可以用来分析和理解自己和别人的行为动因。“知道自己做不好的原因，也就知道如何能做得好了”。我们可以运用动机规律进行自我教育。
6. 试述影响教师威信形成的因素？
答：我国心理学工作者对此进行了调查，结果发现教师的威信表现在六个方面： （1）思想品质。思想好，对自己要求严格，以身作则，为人师表。 （2）知识水平。有真才识学，知识丰富，精通所教学科。 （3）教学能力。教学经验丰富，教学方法好教学效果好。
（4）工作热情。热爱教育事业，关心学生，爱护学生，与学生同甘苦，师生关系融洽。 （5）工作态度。工作认真，任劳任怨，治学严谨，诲人不倦。
（6）工作作风。对人和蔼，平易近人，作风民主，能听取学生意见，常参与学生活动。 7. 创造力培养中教师应该遵循的原则有哪些？
答：日本学者认为培养学生的创造性的教师应具备以下条件： 第一，教师要具有创造性。 第二，要有旺盛的求知欲。 第三，形成创造性的班集体。 第四，创设宽容理解的温暖气氛。 第五，和学生们一起学习的态度。
第六，布置好能够引起学生求知欲的学习环境。 第七，要表彰创造性活动，鼓励创造性的发现。
8. 根据影响遗忘的因素谈谈如何提高学生的记忆效果？
答：影响遗忘的因素：（1）学习材料的性质和数量。（2）材料的类似性和系列位置。（3）学习程度。过度学习达到150%的学习遗忘最少，效果最好。（4）学习者的心理状态。学习者的需要、态度、兴趣、意志努力都会影响到遗忘。 防止遗忘的方法：“复习是学习之母”。
（1）及时复习。（2）分散复习与集中复习相结合。（3）尝试回忆与反复识记相结合。（4）多样化复习。多样化就是动员多种感官参加复习。
教育心理学作业答案教学提纲
