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核心素养下小学英语课堂教学的探索和研究
作者：周熠
来源：《读写算》2018年第11期
摘 要 核心素养这个词伴随着教学改革而来，是近些年中对于教师教学的要求中最重要的一部分，所谓的核心素养，是关系着学生的整个学习生活的学生必备的一种综合品质，本文主要讲述在核心素养的背景下小学英语课堂的教学应当做出怎样的改进和探索。 关键词 核心素养；小学英语；课堂教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）11-0175-01 一、核心素养下进行小学英语课堂教学探索的必要性
进行教学探索能够帮助教师了解当前社会对于教师教学内容和教学大纲的要求，让教师能够更加理解教育改革的意义和新课程改革的价值，能够保证教师为学生提供的教学内容和教学理念是创新的、先进的并且具有内容的。
进行教学探索能够帮助教师培养学生的学习兴趣，在课堂当中吸引学生的注意力，从而提高课堂效率以及学生的学习效率，帮助学生提升自身的英语成绩以及综合素质，同时，英语学科的核心素养能够帮助学生增强对于国外优秀文化的认同和理解，从而提高学生在国际上的综合竞争力。再加上，英语学习本身就是为了让学生学习一门国际通用语言，让学生在日后进入工作和走出国门能够为国家和社会做贡献，能够体现出我中华民族的魅力，从而提高中国的国际地位以及综合实力。 二、英语核心素养的构成
英语学科的核心素养主要包括以下几个部分：
其一，语言能力，语言能力并不仅仅是学生的口语交际能力，更重要的是学生能够运用语言做事的能力，其中涉及到了语言知识、语言意识以及语言技能和交际策略。
其二，思维品质，即学生能够进行自主的思考和辨析，帮助学生构建正确的三观，学生能够通过思考，构建自身的创新意识和自我辨析能力。
其三，文化品格，即学生对于国内外优秀文化的理解和认同，是学生在学习当中培养出的文化素养和人文修养。
核心素养下小学英语课堂教学的探索和研究
