医学美学在皮肤科临床教学中的融合与探索★
翟志芳，钟 华，杨希川，沈 柱※
【摘 要】【摘要】医学美学是由医学与美学交叉结合而形成的一门新型学科，其核心理念是探讨医学中的美学相关问题。将医学美学理念引入皮肤科临床教学中，引导学生发现生命之美和学科之美，通过采用模拟教学、案例教学以及启发式教学等教学方法，不仅取得了良好的教学效果，而且提高了学生的医学美学素养，为培养出高素质的皮肤病学人才奠定了基础。 【期刊名称】皮肤病与性病 【年(卷),期】2016(038)006 【总页数】3
【关键词】【关键词】医学美学;临床教学;皮肤科
医学美学是由医学与美学交叉结合而形成的一门新型学科［1］。随着医学科学的发展和人类健康水平的提高，医学美日益凸显其重要性。医学人才不仅要有丰富的专业知识，还必须重视自身的美学修养，形成正确的审美观点和审美情趣，以达到内在美和外在美相统一的美学要求。当前医学教育模式将是培养全面发展的创造型高素质医学人才的教育模式，因此，对医学生加强医学美学教育，是新形势下素质教育的重要环节之一［2－3］。
1 医学美学教育的重要性及其研究内容
希波克拉底曾经说过，医学的艺术乃是一切艺术中最为卓越的艺术，医学是美的职业。医学美是一种相对独立的审美形态，它是在探索自然美的过程中，借助想象力而发展起来的一种美的高级形式，它的根基是“生命之美”［4］。随着社会的发展，人们越来越关注医学治疗对患者外形和生活质量的影响，如何
在治疗疾病的同时，尽可能减少医源性因素导致人体美受损就显得非常重要。所以医学美学教育已成为临床医学教育中不可忽视的内容。
医学美学(medical aesthetics)是医学与美学基本原理相结合的产物，是研究医学领域内的一切美与审美及其规律的学科［5］。医学美学的形成与发展，是适应健康概念更新和医学模式转变的必然结果，是现代医学发展的要求。医学美学研究内容主要包括以下两个方面:一是具有生命活力的人体美及其健康之美，即医学人体美;二是维护、修复和塑造医学人体美的一切医学现象，包括有助于增强医学人体美的医学技术实施、医学审美理论、医学审美行为、医学审美环境和医学审美关系等［6］。医学美学并不是简单地把人体形式美的法则直观地应用到美容医学中，而且要广泛应用到预防、临床和康复等各个应用医学领域。
2 医学美学教育在皮肤科临床教学中的重要性
皮肤是人体最大的器官，也是人体与外界直接接触的器官。皮肤病学是一门以形态学为主、具有专科特色的临床学科。尽管不同于纯粹的美容医学，但很多皮肤病的治疗均以皮肤的修复、改善和美化为治疗目标，加上近年皮肤美容事业的飞速发展，使皮肤科学与美学有着更加密不可分的内在联系。例如，门诊工作中常常会遇到色素痣患者，他们不仅要求达到祛除干净不复发，防止恶变，更重要的是达到美观，不留疤痕。随着社会文明的进步，人们对各种美的需求越来越高。他们希望在治疗皮肤疾患的前提下，能够达到美化体肤，优化身心状态，提高生活质量，以更好地适应工作、生活方面的需要。因此，作为皮肤科医师，必须具备良好的医学美学素养，在治疗皮肤病的基础上，要从人体美学的理念出发，采取符合美学标准的技术手段，才能达到符合患者“美”的要求和治疗效果。
3 皮肤科临床教学中医学美学教育模式
自2012年以来，我科对进入临床学习阶段的不同层次医学生开始尝试将医学美学理念融入到临床教学过程中，核心在于用医学审美观点，引导学生“发现生命之美和学科之美”。教学过程中结合皮肤科的专业特色，逐渐探索各种新型的教学方式，采用多种教学模式，将医学美学教育逐渐和临床教学方式融为一体，将缺乏趣味性、实用性以及抽象性的内容变得生动感兴趣，取得了良好教学效果。在皮肤病学美学教学中比较适用的是模拟教学、案例教学以及启发式教学的方法。
3.1 模拟教学 模拟教学法是以教学手段和教学环境为目标导向，根据专业学习的要求，模拟不同的场景，使学生感受不同的环境氛围［7］。通过模拟一些特殊的疾病表现或发病环境，使学生和老师都参与到案例讨论中来。要达到对在教学过程中融入医学美学教育的内容和目的，就需要老师的积极引导和学生的主动参与和讨论分析，从而使他们明白在临床实践中需要提高自身审美修养，以及如何应用美学原理和美学知识去治疗疾病和维护健康。例如，在教学过程中，皮肤的结构可以模拟为漂亮的蛋糕，结合精美的图例，用艺术的眼光去学习和掌握，临床教学中模拟一个严重头面部带状疱疹患者的就医场景，学员通过主动参与讨论和分析，首先应考虑如何治疗缩短病程和减少患者痛苦外，同时还应从医学审美的角度考虑，怎样尽可能避免患者颜面部遗留疤痕等。通过教学，要使患者意识到医师不仅要有高明的医术，同样需要很高的医学审美修养，因此可以更深刻地理解学习医学美学的意义。通过这种模拟互动式的教学模式，最终使学生从美学的视角掌握了晦涩的理论知识，在轻松活泼的氛围中主动地完成了知识的构建过程。
医学美学在皮肤科临床教学中的融合与探索
