3、达尔文与他的“进化论”
教学目标 过程与方法
能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。 运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。 科学知识
知道自然选择和人工选择的含义。 情感、态度与价值观
体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。 教学重难点
本课重点引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点是知道自然选择的道理。 教学准备：
学生准备：查阅关于人类进化的相关资料。 课时安排 1课时 教学过程
一、集中话题导入新课
1、出示达尔文的照片，问：认识这是谁吗？ 这是著名生物学家达尔文，你对他有哪些了解呢? 2、学生介绍课前搜集的有关达尔文的资料。
3、教师小结：达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他用进化论学说对地球上生命的起源、人类的诞生作出了精辟的解释。今天我们学习达尔文与他的进化论。板书课题
二、认识自然选择和人工选择
1、学说读32页资料，达尔文进化论的主要观点是什么？
2、在达尔文进化论中，自然选择是最重要的观点之一，究竟何为自然选择通过下列事例来理解
举例：假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？牧民在整个过程中起到了什么作用？（人类有计划地对养殖动物或种植物选择优良变异个体，从而进行选择形成生物新类型的过程。）
假设：你的羊逃到了附近的森林里它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊是什么颜色了？ 这就是自然选择。（生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。叫做“自然选择”）
3、学生阅读33页一个自然选择的实例。
4、讨论：为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？ 5、学生交流
6、教师小结：极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失，非洲沙狐的耳朵长而大，有利于在炎热的环境中散热。 三、了解达尔文理论面临着挑战
学生阅读34页资料，说说达尔文经典进化论哪一个观点受到挑战，证据是什么？（澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。达尔文的观点受到挑战，并不有损于他本人的伟大。——这只是又一次证明了科学探索是永无止境） 四、通过这节课的学习，你知道了那学知识？ 板书
达尔文:著作 物种起源
达尔文与他的进化论 观点：适者生存
澄江生物化石群
课堂练习： 一、填空
1、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
2、自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。
3、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 二、判断
1、850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（ √ ）
2.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（ × ）
3.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（ √ ） 4.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（ × ） 三、选择
1、.达尔文的巨著( B )的出版，标志着进化论的确立。 A《天工开物》 B《物种起源》 C《自然选择》
2.生物通过遗传、变异，从( C )到( A )，从( D )到( B )，发展着，变化着。
最新苏教版小学科学六年级下册《达尔文与他的进化论》公开课教学设计1 (1)
