【语文版】2019年小学四年级语文下册第四单元13我站在祖国地图前导学案(无答案)

【语文版】2019年小学四年级语文下册第四单元13我站在祖国地图前导学案（无答案）

【语文版】

xx年小学四年级语文下册第四单元13我站在祖国地图前导学案（无答案）课题我站在祖国地图前课型新授课设计说明这篇课文是一首赞美祖国的诗歌。课文以诗歌的形式，来描绘祖国壮丽的山河。课文情感浓烈，想象丰富，语言优美，音韵和谐，读起来朗朗上口，易读易诵，是培养学生想象力，激发学生热爱祖国的思想感情的好文章。本课设计以学生的自主学习为主，在教师的组织引导下，通过读、看、想、议等方式，逐步深入学习课文。学前准备

1、准备中国地图。（师生）

2、制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文学习重点展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情，激发对祖国的热爱之情。学前准备

1、准备中国地图。（师生）

2、自学生字词，熟读课文。（学生）

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3、制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测 一、谈话导入，揭题质疑。（用时：5分钟）

1、教师（出示中国地图）问：这是什么？(中国地图。) 2、板书课题。引导针对课题质疑。 1、看中国地图，讨论交流。 2、齐读课题。针对课题自由质疑。

二、初读课文，识记生字词。（用时：15分钟） 1、引导学生自由读课文，要求正确流利，不漏字，不读错字。

2、同桌互读，检查朗读。

3、检查生字词认读情况，纠正读错的字。 4、指导识字。

1、自由读课文，疏通字词。 2、全班汇报

学习成果。（1）要注意“沼、诸”是翘舌音；“漠、湾、健、懂”可利用熟字加偏旁来记忆字形，也可以采用编儿歌等方式识记，还要结合词语理解字义。（2）分小节朗读课文，师生共同评议。

1、看拼音，写词语。sshā

mò( )jiàn kāng( )hóng wěi( )tài shān( )

2、辨字组词。峡（ ） 侠（ ） 泰（ ）秦（ ）健（ ） 建（ ） 懂（ ）董（ ）

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三、再读课文。（用时：15分钟）

1、引导学生用自己喜欢的方式读课文，小组讨论：每小节分别写了什么内容？

2、组织全班交流。

3、指导学生有感情地朗读课文。 4、组织展示读。

1、用自己喜欢的方式读课文，小组讨论，解决问题。 2、全班交流。第一小节：祖国地域辽阔，地形丰富。第二小节：介绍祖国的名山大川。第三小节：展望祖国的宏伟蓝图。第四小节：写“我”站在祖国身旁，就像依偎着妈妈。

3、练习有感情地朗读课文。 4、全班展示读。

3、填空。“峡”的音序是 ，读音是 ；“宏”的部首是 ，除去部首还剩 画；“宏伟”中的“宏”在词语中的意思是 。

4、说说你读了这首诗后是怎样的心情？ 四、布置作业。（用时：5分钟）出示作业： 1、抄写本课的生字、新词。

2、收集有关祖国的资料和图片。完成作业。教学反思课前通过图片欣赏导入，让学生感受祖国不仅风景秀丽，而且地域辽阔,从而自然地引出课题。再引导学生仔细看图，体会人物的心情。课文中有些句子学生理解有些困难，我进行了适时的点拨和必要的讲解。如：珠穆朗玛峰有多高？让学生看图片来感受珠穆朗玛

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