《噪声的危害与防治》教学设计
【教材分析】
《噪声的危害与防治》是青岛版五年级上册《声音的秘密》单元的第四课。本课是在学生认识了声音的产生和传播知识的基础上，了解生产、生活中噪声的巨大危害。本课所涉及的内容来源于生活，贴近学生生活实际，适合学生的年龄特点。本课通过让学生搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治噪声污染的各种建议，使学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感，从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过提出任务，为课堂探究做好准备；第二部分活动过程，让学生通过“了解生活中的噪声及其危害”和“人们是怎样控制、消除噪声污染的？”两个活动，引导学生探索噪声的来源，噪声的危害和防治；第三部分拓展活动，“哪些材料可以降低或消除噪声。”引导学生了解控制噪声，消除噪声的新材料，改善我们的生存环境。
本课通过设计活动，引领学生了解噪声产生的环境，认识噪声的危害，明确防治噪声危害的方法，提升对噪声污染生活环境的认识。 【学生分析】
五年级学生对噪声的知识有初步的认识，能初步的认识什么样的声音是噪声，对噪声危害有感性的理解。但对噪声的防治方法，控制噪声传播和危害等有理解的地方，需要学生在学习中不断理解和掌握。 【教学目标】
科学概念目标：
1.了解生活中的噪声现象，知道噪声的危害和防治。 科学探究目标：
2.能通过交流讨论，明确噪声的危害和防治办法。 情感态度价值观：
1.能接纳他人的观点，完善自己的探究活动。 2.能分工协作，进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境目标
1.了解人类的生活和生产可能会产生噪音，造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意参与降噪行动。
【重 难 点】噪声的危害和防治。 【器材准备】
学生准备：噪声危害的相关资料 教师准备：课件、评价表 【教学过程】
一、活动准备 1.[PPT 2 出示]
提出问题探究任务和产生噪声的环境，以及人们的感受。 学生认识遇到这种情况时的感受。 二、导入新课
1.[PPT 3 出示] 听声音，谈感受——美妙的音乐。 2.[PPT 4出示] 听声音，谈感受——繁杂的声音。 3.学生谈听到后的感受。 三、探究过程
1.[PPT 5出示]出示“你知道吗？什么是噪声？”
2.人们通常把那些好听的使人心情舒畅的声音称为乐音；把那些难听的，令人烦躁的声音称为噪声。
如果听着同一首音乐跳广场舞和午休你分别有什么心情？ 提问：噪声与乐声与我们的需求、心情、环境有没有关系呢？ 学生思考后交流
（一）了解生活中的噪声及其危害。
1.[PPT 6出示]出示“讨论交流——1.噪声的来源；2.噪声的危害”。 2.谈话：同学们，生活中的噪声都来源于什么地方呢？请同学们依据生活经验和搜集的资料讨论一下。 3.学生小组讨论交流。
4.[PPT 7出示] 出示“噪声来源”。
5.小结：看来同学们对噪声的来源非常熟悉，可见生活中的噪声来源还不少，大体可分为交通噪声如飞机起飞的声音；工业噪声如工厂的机器声；建筑噪声；
社会生活噪声如家用破壁机的轰鸣声等。
6.大家都讨厌噪声，说明噪声对我们的生活有很大影响，请同学们讨论一下噪声有什么危害。
学生小组讨论并交流噪声对我们的危害。 7.[PPT 8出示] 出示“噪声的危害”。
8.小结噪声的危害：噪声会影响睡眠，使人休息不好，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退，以至产生神经衰弱症等；噪声对语言交流会产生干扰，噪声会影响听力正常的听到声音，降低交流效率，严重则损伤人们的语言听力；噪声会损伤人的听力，造成听力下降；噪声除了损伤听力以外，还会引起其他人身损害。噪声可以引起心绪不宁、心情紧张、心跳加快和血压增高等
（二）人们是怎样控制、消除噪声污染的
1.噪音让我们深受其害，我们应该想办法防止噪音，减少污染，你通过调查访问、查阅资料和上网知道了哪些防治噪音的方法和措施？
学生讨论交流。
（给各种车辆装上消音器，就是为了消除噪声；我在高速路上，发现很多隔音板，是为了消除噪声；射击比赛时戴上耳罩，也是为了防治噪声……）
2.[PPT 9出示] 出示“1.防止噪声产生----在声源处控制”。
3.[PPT 10出示] 出示“2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制”。 4.[PPT 11出示]出示“高速公路隔音屏障”。
5.[PPT 12出示]出示“3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制”。 6.师根据学生回答随时给予肯定，并配合课件进行小结：1）防止噪声产生——在声源处控制，如汽车消声器；2）阻断噪声的传播——在传播过程中控制，如高速公路上的隔音屏障；3）防止噪声进入人体——在人耳出减少噪声，如捂耳朵；4）远离噪声源。
7.[PPT 13出示]出示“法治在线”。
8.根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》部分条款，加强学生的法治教育。
青岛版五年级科学上册11《噪声的危害和防治》优秀教案
