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新时代高职院校构建思政课程与课程思政协同育人体系探析
作者：顾晶
来源：《青年与社会》2019年第09期
摘 要：随着新时代的到来，高职院校在讲授知识方面依然存有脱节现象，应该将思想政治渗透在教学的整个过程当中。文章分析了新时代高职院校思政教育的根本困境和创新思路，基于此，提出了构建思政课程与课程思政协同育人体系，期望为未来的相关研究提供参考。 关键词：高职院校；思政课程；课程思政；协同
随着社会进步与经济发展，我国高职院校越来越重视大学生的思政教育，将思政教育工作渗透在大学生的日常生活与学习过程当中，可以培养大学生的道德素养，让大学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，促进大学生的健康成长以及全面发展。 一、新时代高职院校思政教育的根本困境和创新思路
改革开放以后，虽然我党越来越重视大学生的思政教育，而且高职院校在此方面不断创新与探索，但是，其教育依然面临一系列困境，导致问题出现的原因主要在教育对象。 随着互联网技术的快速发展，我国已经进入了自媒体时代，移动互联网技术的快速发展对大学生的生活习惯产生了重要影响，越来越多的大学生拥有自身特殊的认知，他们和传统学生的情感与意识方面存有不同，更期望可以满足他们的个性化需求。
现阶段，高职院校思政教育依然依赖课堂灌输式手段，这在很大程度上忽视了学生个性化方面的需求，使思政教育和学生的具体情况相脱离，无法满足大学生的实际需求，导致思政教育遇到了冲击，使其教育成效大打折扣，这样的情况尤其凸显在当代大学生当中，所以增强思政教育变成了现阶段高职院校教育的重要任务。
创新发展可以有效突破此困境，在高职院校教育整个过程中都要渗透思政工作，为未来大学生的思政教育指明方向，依照创新观念，加强创新培训，实现制度突破，有效解决新时代环境下高职院校思政教育的困境。
二、构建思政课程与课程思政协同育人体系
现阶段，随着社会进步与经济发展，我国越来越重视高职院校的思政教育工作，将此工作渗透在高职教育的全部过程当中至关重要，其可以实现全方面的育人，因此，构建思政课程与课程思政协同育人体系十分重要，其是长时间且系统的工程，高职院校应该在教育观念、手段以及内容等方面着手建立“课程思政”的课程改革制度，坚持“思政课程”的课程建设标准，固化
新时代高职院校构建思政课程与课程思政协同育人体系探析
