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知识
1．作者简介。
魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，文学家，著有《茅檐集》。他一生写过很多文章，其中最有名的便是被清代
收入《
》的《核舟记》。
2．背景探寻。
文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。
1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定，此核舟为王叔远晚年作品。
3．主旨归纳。
本文通过对核舟的细致描绘，表现了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺的卓越成就。
4．给下列加点字注音。
贻（ ） ．
有奇（ ） ．
二黍许（ ） ．
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千里之行 始于足下
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箬．
篷（ ） 糁．
之（ ）
峨冠．（ ） 多髯．（ ） 椎髻．（ ）
衣褶．
（ ） 诎．
（ ）
器皿．
（ ） 5．解释下列句中加点的通假字。
（1）舟首尾长约八分有．奇：
（2）诎．右臂支船：
（3）左手倚一横．
木：
6．解释下列句中加点词的一词多义。
（1）东坡右手执卷端．
：
其人视端．容寂：
（2）高可．
二黍许：
珠可．
历历数也：
（3）中轩敞者为．
舱：
为．
宫室、器皿、人物：
7．解释下列句中加点的词类活用。
（1）中轩敞者为舱，箬篷．．
覆之：
千里之行 始于足下
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．．
（2）中峨冠而多髯者为东坡： ．．
（3）石青糁之：
．．
（4）居右者椎髻仰面： 参考答案
重点
1．作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁？为什么？
着墨较多的是“东坡”。三人中，东坡居中，作者起笔就写其面貌，“峨冠而多髯”。之所以如此安排，一是雕刻者的安排本身就是这样，说明者不能违背其初衷；二是核舟的雕刻主题是“大苏泛赤壁”，这样说明才能与主题吻合。
2．描述舟子的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么这样写？
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千里之行 始于足下
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两个“舟子”虽神情各异，一个“若啸呼状”，仿彿是在那里呼唤清风，显得悠闲自在；一个“视端容寂”，仿佛专注听“茶声”。但营造了一个共同的氛围，那就是愉悦、轻松、活泼自乐。再加上舟楫的“横卧”，更加流露出一种有楫同于无楫、有舟子等于没舟子的放任自流的境界。这样写，是为了使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托。
3．本文的叙述顺序有什么特点？
本文以空间为序，先介绍核舟的整体，“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，一说长度，二说高度，突出这件雕刻品的体积之小；然后写局部：船舱、船头、船尾，反映雕刻者的艺术构思，是雕刻品的主题部分，接着介绍顶部的题名和篆章；最后总结核舟的整体情况。全文采用了“总—分—总”的结构，对核舟进行了具体的描绘和说明，详略得当，层次井然。
4．结合课文具体内容，说说本文有哪些细致生动的描写？
文章对核舟的整体和各部分的人、物的描述，都一一说明方位、数目、大小，竭力使读者清楚局部和整体的比例关系。同时，对人、物的刻画描摹传神，细致入微。如：“隐卷底衣褶中”的两膝，颇为细致；写船窗，“启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”，点明窗户的设计，能自由开关，左右相对。最为传神的是对人物雕像的描摹，做到了各具情态。如苏、黄的“专注”，佛印的“闲适”，舟子的“啸呼”和听水声的平静，都刻画得惟妙惟肖。
基础训练
1．解释下列加点字或词的意思。
（1）罔不因势象形： ．．（2）尝贻余核舟一： ．
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千里之行 始于足下
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（3）箬篷覆之： ．．
（4）其两膝相比者： ．（5）矫首昂视： ．（6）其船背稍夷： ．
2．下列各句中，“为”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
3．下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）
A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡 ．．B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云 ．．
C．明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇 ．．D．若听茶声然/皆若空游无所依 ．．
4．虚词“之”一般有以下几种用法：A．代词，代指人、物、事；B．助词，无实在意义；C．结构助词，“的”。下列句子中加点的“之”各是什么用法？请将序号A、B、C分别填入后面的括号内。
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千里之行 始于足下
部编八年级语文下册第11课 核舟记知识讲解+巩固练习(含答案)
