“育”少年人才 “明”天下事理
——个人事迹材料
我于xxxx年xxxx月参加工作，在XXXXXXXXXXXXXXXX从事教学工作XX年，先后任教语文、科学、信息技术、体育等多个学科，并担任班主任工作XX年，多年担任校科技辅导员、仪器管理员、网络管理员等工作。工作中勤勤恳恳、任劳任怨。我辅导的学校篮球队、航模队、田径队在省、市、区各项比赛中取得无数优异成绩；在省、市、区评优课、论文评比等竞赛中均获得一等奖；先后被评为市、区优秀教师，获得区先进工作者；市、区学科带头人；教育教研先进工作者；优秀班主任等荣誉称号。现将我多年来的工作做一总结：
一、 服从工作安排，做一颗合格的螺丝钉。
xxxx年参加工作时，我担任一、三、五年级的体育教学工作。一年后，由于学校语文教学方面的工作需要，校领导希望我能改行，从事语文科目教学。一个刚参加工作一年整的体育老师要去教语文，说实话，当时心里很没底，但为了学校整体工作，我二话不说，欣然服从学校工作安排，从事语文教学，并担任班主任工作，在语文教学岗位上一干就是三年。正当我对语文教学工作逐渐熟悉时，学校顺应现代化教学趋势，建成了育明校史上的第一间微机室，而当时全校上下只有我一个人会使用电脑和维护电脑，于是在校领导的要求下，我又担任起信息技术学科的教学，对于当时的新兴事物，学生们对此产生出浓厚的好奇及
兴趣，而我借此发挥出自身对电脑熟悉的特长，将信息技术课程中的知识点以寓教于乐的形式传授给孩子们，并瞬间成为学生们心中最喜欢的老师。XXXX年，新一轮教育教学改革开始了，自然学科被改为科学学科，教材内容、教学方式等都发生了巨大变化。由于我在前期多科目教学过程中的表现得到了全校上下一致认可，随之，我被学校领导安排成为第一批参加课程改革的人选，于是，我又在科学课的教学岗位上开始了我十多年的征程。直到XXXX年，由于学校语文教师再次短缺，于是，我又回到了熟悉的语文教学和班主任工作岗位上。
多年来，我没有辜负校领导对我的信任，无论在什么学科岗位上工作，我均恪守认真、负责、一丝不苟的工作原则，兢兢业业研究教学，在每一门我所教过的学科当中，都想做出一些成绩。语文教学中，我所教四年级全班平均分达到94分以上；科学教学中我带领学生严谨探究，从实践中探索、从实践中领悟，通过不断努力，我的课程获得了省、市、区各级评优课一等奖，省、市论文评比一等奖。工作至今，我还两次获得省教学教研先进工作者称号；参与编写教材；成为市、区学科中心组成员，学科带头人；科技活动中，我辅导的学生包揽省赛单项前五名（每个单项只能报五名学生），并一举获得团体冠军。
在从事众多学科教学以及担任班主任工作之余，我依然没有放弃自己的老本行，曾是体校优秀运动员的我，凭借多年来对运动训练的深刻理解，在完成本职教学及班主任工作之后，主动参
与到学校体育工作中来。少年强则国强，青少年身体素质的逐步加强，才是中国人民立身之本。我利用课余时间，为有需求、有天赋的孩子提供体育专项训练。我们学校是个班额较小的学校，每个年级只有两到三个班，人才供选不足，但是体育人身上永不服输的精神告诉我，不能被客观因素所打倒，这反而更能激起我的斗志。我先是带领校田径队在市中区田径运动会上连续两年杀进团体总分前六名，我带出来的运动员每个人都能在自己的单项比赛中至少获得区前三名的成绩。随后我又在校领导的大力支持下，组建并训练篮球队，并带队获得区亚军，两次获得市赛第六名的成绩；在XXXX年XX市中小学生篮球联赛中，我校队员以全胜的战绩获得冠军；在XXXX年重点小学邀请赛中我校首次获得冠军；在XXXX年中国篮球协会小篮球比赛基层赛中获得省体赛区U10年龄组和U12年龄组两个冠军。
二、坚持不懈，我是育明“永动机”。
作为一名曾经的体育人，不管从事什么岗位的工作，我都坚守永不松懈的原则。每天早上我都是第一个进入学校开始工作，当其他老师还没出家门时，我已经站在班主任的讲台上，为一天的工作做着准备：检查班里的每一张课桌椅是否完好，确保孩子们的安全；准备全班学生的练习册、试卷，以备当日使用；调试电脑、投影仪等设备，为各科老师做好课前准备，忙的不亦乐乎。当学生进校时，我就又出现在操场上，带着自己班的学生进行体育锻炼，坚持上学的每一天操场上都有我们班孩子跑步、跳绳的
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