2019-2020年七年级思想品德上册 多彩的生命世界教案1 鲁教版
一、教学目标：
情感、态度、价值观：（1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
（2）、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然，尊重其他生命。
能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独
特性，提高观察事物、分析问题的能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生
命的独特性。
二、重点难点： 人的生命是独特的。
三、课前准备：师准备多媒体设备。资料、挂图，学生搜集有关有关生物实体的图片。 四、教学流程： （一）创设情境，导入新课 教学内容 导入新课 教师活动 【课件展示】 一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。 师：同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球，为什么？ 教师 ：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 展示课题：多彩的生命世界(板书) 教师活动 学生活动 学生根据问题进行思考探究，畅所欲言 （二）分组探究，小组合作（宋体 五号 加黑） 教学内容 学生活动 1 / 7
第一目 世 界 因 生 命 而 精 彩 探究活动一： 学生认真观看一看 (书上的图片) 察，说一说通高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生过观察这两幅机。 图片你对生命探究活动二：活动二 搜集与交流 有何感受？ 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生 物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很 有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简学生展示交单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命流，畅所欲言 世界。 （图片展示，师简单介绍） 学生组内交流 教师播放视频《多姿多彩的生命》。师：欣赏后说出自己最喜 爱的生命并说明原因。 师:各种各样的生命都是是自然界不可缺少的部分,有了它 们自然界才变得丰富多彩、趣味盎然。 探究活动三： 说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生学生简单描述 命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中 的生命世界是什么样子的呢？ 板书小标题：世界因生命而精彩 (板书) 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富 1、世界因生命而精彩 学生简单阅读探究活动四： 读一读（书本P4：小鱼的故事） 小故事： 师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：（1）无所谓 （2）很“在乎” 思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我学生回答，小们肯定呢？ 组内讨论。 师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类 和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因 此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱 护其他生命。（板书） 学生回答。 师:人类是地球生命的重要组成部分。我们一生中需要消耗 大量的物资,那么,我们各方面的需求取自哪里? 师:可以说,自然界是人类的衣食父母,是我们生命的支撑, 那么我们是如何向自然界索取自己的所需呢? 【播放视频】《人类的无度索取》。学生谈观看感。 师:如果人类对自己的行为不加节制,我们有理由相信,终究 学生展开想有一天地球上的生命只会剩下人类自己。请你设想一下:假如象,各抒己见。 地球上只剩下人类…… 师：人与自然之间应该是和谐的，友好的。大自然是我 们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的 侵略和掠夺。所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养 成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。
正确理解人与自然的关系
2019-2020年七年级思想品德上册 多彩的生命世界教案1 鲁教版
