高中生物新学期学习计划设计
超前一轮指导
对于马上进入前的最后一个暑假，相信大家都会比较重视的，而超前一轮的复习好坏，会决定开学后与其他同学的与差距大小，因为上了，会早出晚归，作业也是大量的布置，再想系统的看书是很难了;你的时间也会被各科分割成比较短的时间高中政治，不像暑假，你有大段的时间可以好好掌控，而一整段的系统复习对的系统把握与做题提高非常有利。
三轮复习的分层目标与时间安排
第一轮基础知识和基本技能、第二轮综合训练查漏补缺模拟相结合的二轮复习模式，复习期间坚持周练与月考相结合的训练方法，具体复习思路如下： 第一轮：
复习目标是：全面有效地解决好基础知识和复习任务。注重知识的基础性，加强对基础知识的掌握和基本技能的提高;注重知识的系统性、整体性，抓好知识点的全面复习总结，整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目。 第二轮：
复习目标：解决好解题能力的提高和综合得分能力的提升。进一步打牢双基，从全面复习转入重点复习，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。
复习策略：以专题形式，以独立专题的复习、知识的加深加宽为主，适当兼顾知识的综合，把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络;强化综合科目的训练，加强对方法、解题规律、解题技巧等方面的总结和指导，全面提高综合素质和应试能力。 第三轮：
复习目标：进一步充实自己知识网络，提高解题能力。考前调适，增强信心。
复习策略：研究和领会各地名校模拟的新思路与新趋向，在模拟考试中提升应试的经验，查漏补缺。精选重组题目综合模拟，培养自己的实战能力;关注学科思维的发展。错题回顾，回归课本，进行自主查漏补缺;重视对解题方法技巧的培养，提高自己规范作答的水平。
加强研究，瞄准高考改革的方向
认真研究教学大纲新课标、教材、高考考试说明、近三年来广东、上海、江苏生物高考试题、全国理综卷等4类及评价报告。吃透《考试说明》和近几年高考试题的命题意图，抓住一轮复习的重点和难点，瞄准高考考核的方向。 注重基础，夯实学科知识的基石
一轮复习必须立足课本，适当拓展。做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点。
强化联系，构建学科知识的网络
即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;准确把握有关结构、功能、生理过程的适用范围;熟练掌握有关实验的基本技能、基本方法;构建完善学科知识体系和知识结构。 11:50放学吃饭;12：15开始午休;
1:20去教室自习(基本完成上午所上科目的作业)；
9：30下晚自习(基本保证19点以前完成当天老师所布置的作业，剩下时间复习课本加课外习题练习)；
11：50睡觉；(5月以后基本是12：30左右)；
(每个人生活习惯以及大脑活跃阶段不同，我属于白天活跃型，以上作息仅供参考)
“现在回忆起那段日子仍旧感激不尽，岁月飘忽如至，那样不计前路的付出大概也只有一次，好似一腔的热血都已在那段时光耗尽，黑夜漆黑，前路漫漫，我却觉得未来可期，一切梦都做得晴朗透亮。”—收到通知书那夜，我如是说。
思虑良久，循日月脚步，慢慢追忆那段不可磨灭的时光。此刻我正端坐在电脑旁打字，希望通过这些文字，让学弟学妹们有所收获，不敢说是经验，更多的是教训吧，少走些弯路，更容易达到自己想要的目标。
生物在理综之间处于比较尴尬的位置，相较于物理和化学来说，生物分数占比最小—80分，但还是要重视生物部分的作答，合理安排每科的时间。在这里我要特别提及一下，把生物学好的一个很大优势在于，如果理综的考试中，我们非常不幸的遇到了很难作答的物理
题目，如果我们生物掌握水平较高，那么我们就可以比较轻松的答完生物，给物理留下更多的时间。我的习惯是按照物理化学生物的顺序来作答，每个人有所不同。分配到每科的时间一般是按照每科所占分数来合理规划。
值得一提的是，我们也不要过分拘泥于这个时间的分配，就我们物理最后一个大题相对较难，而生物题目比较简单，但是也需要大家仔细作答，因为陷阱比较多。我当时发现这个问题以后，果断缩短的生物作答时间，20分钟答完生物，剩余二十分钟回头去答物理最后一道大题。最后生物拿到74.5的成绩。
倒计时一周。此时我们应该做些什么，大家应该都非常关注这个问题，当然，每个人情况不同，适用方法也不同。然而对于大部分同学来说，此刻要开始回归课本内容，仔细阅读课本上的知识点，把加粗的定义等一定要熟记。但就生物这门课程来说，高考中课本的还原度还是比较高，很多答案就隐藏于课本的某一个角落，很多材料都是来自课本课后题目的延伸，我们人教版的课本还是做得很到位的，比课外的教辅材料都要权威，不要总是捧着课外淘来的“宝贝”复习，毕竟不是第一手的资料，难免有些地方有所差错，误人误事。 此外，已经结束一轮二轮复习的自己，要有充足的自信心来迎接高考，调整好自己的心态，适度的紧张是必须的，过度的紧张一定要避免。
五一放假三天。这三天我并没有如大家所认为的那样，抓紧最后的一分一秒，再多做些题目，多背一些知识点。为什么呢——我认
为自己掌握的题目和经验已经足够充实，应付高考绰绰有余。这不是自大盲目，其实就是这样的，我们为此高考寒窗十余载，我们做过的卷子摞起来比自己都高，我们都已具备了上战场的能力，但是为什么我们手中的剑没有那么锋利呢？我们铸就了剑，却没有把他打磨的锋利，那么剑体再牢固坚硬，也是钝器，无用功。
而在这里我要强调的——打磨你的剑锋，即注重知识点的复习和回顾，题目的重新温习，站在更高的角度看待自己每一科的强势和薄弱环节，查漏补缺。在我高一的时候听一个北大学长讲自己的高三生活，感触很大，尤其是他所提到的：他做的题目在那些学霸圈里并不算多，但是最后他的成绩却在学霸圈里数一数二，关键在于平时所做题目的及时回顾，将同类型的题目分类整理，以便于考试前的快速浏览复习。这一点对于已经做了很多题目但是进步仍不明显的同学非常适用。
之前具体的学习经验，我打算以学校的复习进度来叙述，也方便同学们进行借鉴和对照。
一轮复习。具体而全面的广撒网阶段，此时必须以课本为主，教辅材料为促进，回归课本，详细课本每一处的知识点，并自行进行扩充。重要的知识点要进行背记。这里要理解一点，即为：你对教材熟悉度越高，你看到题目时联想到课本上对应知识点的速度就会越快，这样你的做题速度就会有很高的提升。毫不夸张的说，一个熟读多很多遍生物课本的同学，相比于一个同样懂这些知识点但是并不熟悉的同学来说，当他们做同一套卷子时，准确度相同的情况下，前者
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