微课脚本设计范例
录制时间：2013年5月24 日本微课名称知识点来源基础知识
微课时间：5分钟
美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题
学科：数学年级：高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材章节：必修2第一章第3节(三视图) 简单几何体的三视图,由三视图还原实物图
教学类型探究答疑型
在学完组合体的三视图后
,教材从逆向思维的角度将这两节内容
,因此
设计思路
进行了有机的结合,使学生认图,识图的空间想象能力有了一定的提高,但如何利用三视图和实物图解决问题，同学们还是感到困难我们制作了本微课.
教学过程
内容
画面
时间
一、片头（20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题
,还感到困
第 1 张PPT20秒以内
第 2 张PPT 30 秒以内
二、正文讲解（4分20秒左
右）
难,下面我们进行具体分析. 2.点拨:
(1).由题中的信息,三个面,我们可以理解成从三个角度看的投影.
(2).通过这三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第 3 张PPT
2分10 秒以内
3.展示:利用flash动画展示几何体
第 4 张PPT
1分以内
4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路:①先选择两个图形想象出一个大概的几何体②将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
第 5 张PPT
1分以内
点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对
三、结尾（20秒以内）
所学知识进行整合，又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.
第 6 张PPT
20秒以内
学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不
教学反思（自我评价）
喜欢三视图的学生，我觉得关键要解除他们畏难的情绪习，效果非常好.
,本节课设计了
美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学
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