教师招聘考试小学教育理论综合知识(七十五)

为了让学生对比古今词义的区别．教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了．课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后。教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后．教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项?”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么。你所用的‘强项’是什么意思呢?”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是。教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手并给出正确的答案。(注：教学对象为七年级学生)

请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

73.小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课．我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?” 问题：

(1)你是否赞成小李的教学观?请结合教育理论相关知识分析。(5分) (2)小张上课的问题在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。(5分) (3)案例中的两位新教师在专业成长中都碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。(5分)