部编版五年级语文上册第三单元课内阅读专项训练(含答案）
1.阅读课内片段，完成练习。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪 ， 说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” （1）用简洁的语言概括这段话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）文中说“再晚就来不及了”，“来不及”的原因是（ ）。 A.海力布将变成一块石头
B.天空乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨 C.群鸟在议论避难的事
D.灾难即将来临，大山要崩塌，洪水要淹没村子
（3）画“ ”的部分是对海力布的________描写，表现了海力布________的心情。
（4）从老人的话中可以看出海力布是个________的人；从“明知说出实情自己会变成石头，但海力布还是这样做了”中可以看出，海力布还是个________的人。
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2.课文片段
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
（1）在文中“□”处依次填入恰当的标点。
（2）把文中画横线的句子改写成直接叙述：________。
（3）用波浪线画出描写海力布心理活动的句子。这段描写，充分地将海力布在危急关头________的品质，十分真切地表现了出来。 （4）当乡亲们发现海力布变成了一块石头，会说些什么？ 一个孩子说：________ 一个青年说：________ 一位老人说：________
（5）给这块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.阅读课文片段，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就（镇静 镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群
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鸟（议论 商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛 悲伤）。他们（ ）着眼泪，（ ）着海力布的名字，（ ）着老人，（ ）着孩子，（ ）着牛羊，往很远的地方（ ）去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。 （1）选择括号内合适的词语。 （2）选择合适的字词填在括号内。 念 含 领 扶 走 赶 （3）照样子，写词语。
原原本本(AABB式)：________、________、________ 倾盆大雨(含有比喻)：________、________、________ 震天动地(含近义词)：________、________、________
（4）文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）海力布为什么会变成石头?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （6）人们为什么要世世代代纪念海力布?
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__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.阅读课内片段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 （1）选文的中心词是（ ）。 A.周到 B.亲密 C.干净 D.舒服
（2）用简洁的语言概括文中标序号的句子。
①吃最好的草②________③________④________⑤________⑥牛棚打扫得干净
（3）把画“ “的部分改为陈述句。把原文那种表达方式的好处批注在文中的对话框里。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是（ ）。
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A.反衬了牛郎的孤苦无依 B.突出了牛郎的命运不幸 C.表现了牛郎善良的品质 D.暗示着这头牛的与众不同
5.快乐阅读
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
（1）在文中“□”处依次填入恰当的标点。 （2）划去括号里不正确的读音。
（3）文中画波浪线的句子所用修辞手法是________，在文中的作用是：________。把这句话换一种说法：________。
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