团团圆圆过中秋
教学目标：
1、了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识。知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、激发热爱家人，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。热爱祖国的传统文化。
3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。 教学重难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说和习俗。 难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。 课前准备：
（1）前调查了解秋天的节日有哪些，有什么习俗，这些习俗有什么意义。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。 （3）回顾自己家过中秋节的情景，课上讲一讲。 （4）准备月饼等。 教学过程：
一、模拟节目导入新课（3分钟） 师：同学们，喜欢看电视节目吗？
师：今天老师就和同学们合作，做一档节目：秋天的节日——团团圆圆过中秋。（教师板书） 现在我们认识一下来到节目现场的各小组同学。（教师介绍各个小组） 二、秋天的节日
师：我们的节目叫秋天的节日，那么，秋天有哪些节日呢？生答，教师板书可能的答案：七夕节，中秋节 ，教师节 ，重阳节 ，国庆节 ，寒衣节
师：哪些是传统节日呢？（教师节、国庆节是现代法定的节日）四个传统节日中，老百姓最重视的还是中秋节，月是故乡明，中秋节这天家中的每位成员，不管离家多远，都想要赶回家和家人过一个团团圆圆的中秋节。 三、中秋节起源
师：中秋节不仅对老百姓重要，而且从2008年开始已经成为我国的法定节日，这一天放假一天。咱们刚过中秋不久，还记得过中秋情景吗？咱们现场采访一下： 1、和谁一起过的？谁来了，远吗？谁没来，为什么？你的心情怎样？ 2、怎样过的？
师：有位同学做了一首中秋诗，看屏幕（播放：年年过中秋，今又过中秋。岁岁年年过中秋，为啥都
盼过中秋？）
师：中秋节的来历请X小组来为同学们解决一下。 学生回答
1、故事嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、月饼传信。 2、月亮上真的有嫦娥吗？（生答，播放月亮的知识） 3、夕月
师：看大屏幕（播放：据史书《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。也就是说早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。这种风俗随着社会的发展，也逐渐影响到民间。《帝京景物略》中也说：……其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节也”。） 四、中秋节习俗
师：同学们，看来庆中秋是很久以前就有了的，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久，博大精深。）“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。” 分瓜必牙错怎么分？咱们试一试！
活动：分瓜（各小组分瓜，评价。提醒注意刀！）
师：中秋最重要的一种食品不是瓜，是什么？请X小组来讲一下月饼的来历。（生答）
师：看屏幕（播放：自古中秋夕月，月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。）
师：刚才分了西瓜，再来分月饼。注意数好人数！ 活动：分月饼。提醒注意刀。
师：现场采访，你们家中秋节人都齐了吗？给他们留月饼了吗？（生答） 师：看大屏幕（播放，舅舅怎么不回来？姑姑怎么过中秋？）
师：同学们，我们向在节日不能回家的亲人表达我们的思念，向在节日里坚守岗位的人们致敬！ 师：同学们，我们和家人团聚不难。你有没有想过中华民族也是一个大家庭（课件出示中国地图），由于历史原因，某些地区和祖国大陆分离了。经过几代人的努力，1997年香港回到了祖国怀抱；1999年澳门也回到了祖国怀抱。现在台湾还和大陆处于分裂状态，有一部分人要让台湾独立出去，我们答应吗？我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
师：同学们，刚才咱们又是西瓜，又是月饼，全是吃的！咱得说点不是吃的，要不然就成吃货了。中秋节最主要的庆祝方式除了吃月饼还有赏月。请X小组展示你们搜集的赏月作品吧。（学生展示）
3、中秋佳节在外漂泊的游子和家人虽然天各一方，但是能同时看到同一个月亮。看着圆圆的明月，就像家人在身旁一样。圆圆的月亮寄托了我们一盼望团圆的美好愿望。（播放《月之故乡》） 五、我来作诗
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。哪些同学给我们朗诵一首？（学生朗诵）
师：咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？八月中秋月儿圆，--------------。请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵。（小组活动，展示）
师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！ 六、小结
1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?
（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）
2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
人教版道德与法治《团团圆圆过中秋》第一课时教学设计
课题 团团圆圆过中秋 学习 2.了解不同地区欢度中秋的习俗。 目标 3.感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 重点 了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。 难点 感受阖家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 单元 一单元 学科 道德 年级 二年级 1.了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。 师：同学们你知道农历的八月十五是什么日子吗？ 学生回答问题 通过视频及提问学生回答并观看视频《中秋节》 板书： 中秋节 观看视频 方式，引入新主题内容。 一、学生参与交流、并回答一、让学生明白中秋是我国传统节日，了解中秋的由来，知道一讲授新课 一、了解中秋节 中秋节是中华民族的传统节日，因在农历八月十五，恰值秋季正中，故名中秋。又称团圆节、秋节、相关问题。 仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月观看视频：《嫦
部编人教版二年级道德与法治上册第4课《团团圆圆过中秋》优秀教案
