《狗十三》观后感5篇心得体会

《狗十三》观后感5篇心得体会

《狗十三》借助于令人印象深刻的表演和尖锐的洞察，对于中国下一代的状态及其在顽固思想摇摇欲坠的新时代中的处境，传递了一则令人不寒而栗的信息。下面是学习啦我为你们整理的关于《狗十三》观后感5篇心得体会的内容，希望你们能够喜欢。

《狗十三》观后感一

这是一部讲述一个女孩成长的故事。自小父母离异的李玩被爸爸寄养在爷爷家，跟爷爷奶奶长大。爸爸为了李玩能够进入一个好的高中强制给爱好物理的李玩改到英语组，这招致李玩的不满。为了缓解紧张的父女关系，爸爸送了一条狗。李玩开始对小狗厌恶，然后同情，接受，照顾，喜欢，最后依赖，把它看成自己的精神寄托与要好朋友。

狗丢了，家人弄了一条一模一样的狗来糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爷爷因为小狗被李玩推倒，摔断了腿，多年不出门的奶奶因为寻找李玩迷了路，爸爸为此大动肝火，李玩在丢狗的委屈中知道自己的任性妄为给亲人带来的伤害，意识到自己的错误，也知道狗可能找不回来了。于是开始接受这个现实，丢狗让李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不仅仅只围绕自己转，个人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父亲的良苦用心，积极学习，积极生活。

经过努力，李玩英语考了第一，激动地把这个消息告诉了爸爸，欢天喜地地以为爸爸会奖励自己为自己庆祝一下。爸爸明知电影本周不上映却还要表面欢喜地带李玩去，实际上只是无法开口而编造一个谎言骗李玩去参加儿子的一周岁生日。宴会上，看着爸爸忘情地给弟弟唱生日歌庆生，李玩懂事地拍着手庆祝，迎

合地笑着，笑容里带着羡慕，努力而尴尬地笑着，笑里带着对爱的渴望，笑容渐渐消失，退出人群独坐到沙发上。考了好成绩本来今天是主角的，无缘无故杀出一个素未谋面的弟弟，抢走了本属于自己的幸福时刻，自己还要为他庆祝生日。凭什么，为什么，自己想要做的不能做，不想做的被强制去做，自己拼命努力懂事只是为了得到本应属于自己的东西却求而不得。我就是不高兴，不开心了，我不愿陪笑了，我想一个人静静。这里是李玩的第二次成长，自己的喜怒哀乐不应强加在别人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理竞赛一等奖之后很淡定，没有跟周围的人说。

李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公园想陪弟弟玩，却被后妈制止。李玩明白无论她对弟弟再好后妈都不会在内心认可他，她想对弟弟好，是自己想对弟弟好，并不是为了讨好后妈。陪酒，吃狗肉，做这些不愿做的事都是成长过程中必须经历的阵痛。最后一次成长，是关于遇见的狗是否是爱因斯坦，其实这只狗是不是爱因斯坦对李玩来说已经不重要了，她已经长大了，已经会照顾自己了，已经学会了如何被爱以及如何去爱人。

片尾李玩的哭泣，我想要表达的是成长过程中积累的委屈的宣泄，宣泄狗丢了，被大人欺骗，接受弟弟，敬酒，吃狗肉这些种种无能为力但必须接受的事情所积累的委屈。成长是痛苦的，成长意味着我们要接受一些我们看不惯接受不了还改变不了的事情。李玩的故事就是这么一个过程，看不惯看不惯的东西，不接受不能接受的东西，力所能及地去改变这些事情。

我坚信李玩会有一个美好幸福的人生，因为她懂。 《狗十三》观后感二

《狗十三》是一部针砭时弊、令人信服的国产剧情片，充满了深层次的政治

态度和前瞻性的隐喻。

十三岁的李玩(张雪迎惊艳饰演)因为感情疏远的爸爸言而无信，所以对其消极抵抗，于是爸爸愧疚地给她买了一只小狗作为补偿。她给这只小狗起名叫爱因斯坦，起初，由于对父亲的蔑视，她故意忽视这只狗。随后却由于这只狗的意外走失，揭露了中国几代人之间根深蒂固的荒谬现状和彼此之间的缺乏理解。随着雪球越滚越大，由此引发的一系列事件详尽地描绘了中国千禧一代因为与家庭系统中所推崇的顽固旧思想格格不入而跌跌撞撞进入新世界的残酷画像。

导演曹保平为故事注入了一种突显电影感的黑暗惊悚色调。摄影充分利用空间，有一些非常显著的场景，例如轮滑溜冰场那场戏，视角在李玩、她的表姐及其男朋友之间的不断切换。这部电影以精确的方式涵盖了中国青少年的生活。独立音乐、反叛行为以及他们彼此说话的方式，在中国电影中很少见到这样真实的水准。这些场景也揭示了他们被剥夺了一些基本的权利。例如，当李玩问她的表姐是否爱一个男孩时，她回答说“爱是一个很过时的词”。

这部电影牢牢地保持在青少年成长的电影模式中，我们能感受到李玩的困惑、沮丧和自私。然而，正是在这种背景下的文化倾向和丰富的信息量使这部影片出类拔萃。

在整部电影中，有很多巧妙设置或透露的隐喻。首先故事背景位于中国最古老的城市西安，而这些狗和它们的名字以及它们在这个家庭中所处的位置则是这部电影的催化剂。加之，李玩与她的爷爷奶奶住在一起，他们非常天真，属于中国老一辈人，他们拒绝评论电视上报道的时事新闻，而且几乎不出家门。影片本身也包含了科学和文化的冲突以及价值观的问题。在一个场景中，李玩焦急地等待着爸爸带她去天文馆，而一位年长的颇有身份的伯伯询问她平时读什么书籍，

她回答说《时间简史》，与其强调的《论语》相比，他称之为儿童读物。后来，当她跑到天文馆时，面前漆黑一片，天文馆已经关门了，这个世界再次抛弃了她。

这一切随着爸爸的新爱人和一个两岁男孩的到来而达到了高潮。小孩非常顽皮，但他的行为被认为是无辜的，不会受到谴责，尽管他的行为包括打狗和伤害他的奶奶。对于小弟弟，她的爸爸更倾向于用一点点关心和恻隐来轻松地解决问题，而不愿去找出真正的解决方案，但对于李玩，她的爸爸则在骄傲的父亲和信奉不打不成器的严厉卫道士之间来回转换。

中国正在发生变化，没有人跟得上。《狗十三》借助于令人印象深刻的表演和尖锐的洞察，对于中国下一代的状态及其在顽固思想摇摇欲坠的新时代中的处境，传递了一则令人不寒而栗的信息。

《狗十三》观后感三

时间《狗十三》的豆瓣评分是8.7，给了我蛮大的期望。今天看完电影，又去看了一下评分，已经降至8.4。反倒让我松了一口气。这个评分，应该还会继续往下降。我并不是想说这部电影有多差，而是觉得它还达不到8分以上的水平。在我这，7分算是封顶了。

之前看到过多个影评，都在极力渲染残酷的青春，我感觉过头了。李玩的青春，远算不上残酷。她有着疼爱她的爷爷、奶奶、爸爸、姐姐，还有一个喜欢她陪伴她的男生。所谓的残酷，不过是父母离异、丢了条狗、然后英语竞赛发挥失常。如果强行把这算成残酷，恐怕会有很多人觉得这有点作。

单从剧本上看，这种残酷是肤浅了些。不过导演的手法还算老道，有几场戏，张力很足。我最不能接受的是聒噪的配乐，风格单一，而且太满、太吵闹。成长中的疼痛与妥协是每个人都会经历到的，所以这电影容易引起共鸣。但剧本的稚

嫩，限制了电影对疼痛感的表达。导演的老道和剧本的稚嫩叠加在一起，让这部电影时不时会显现出一些撕裂感和矛盾感。前面一直慈祥的爷爷，突然大吼大叫，甚至是尴尬。

关于成长的疼痛与妥协，与其说是电影在表达给我们看，不如说是我们自己在电影里寻找自己当年的影子。中国式教育的核心，常是“听话”二字。我们为了变得听话，一次又一次地妥协，我们慢慢学会了放弃、学会了迎合、学会了原谅、学会了忍耐。我们的棱角被硬生生地磨平。我们忍痛削平自己的脚，去穿上现实这双鞋子，然后蹒跚前行。我们都试图在电影里寻找这些我们曾经有过的感受，然后为它潸然泪下，为它痛骂这狗日的青春。其实，们的青春真的这么残酷，这么可恨吗?也许，并不是。我们恨得不是青春，我们恨得是我们再也回不去了，我们再也找不回那个最初的自己!而这，恰恰是一种怀念，或者说是一场祭奠。

成人的世界更疼痛，还是成长得过程更疼痛，这很难说。李玩的爸爸轻松吗?你我现在的生活，轻松吗?其实，我们都是关在笼子里的鸟、养在缸里的鱼、栓着绳上的狗。宣扬鱼缸的奢华或者渲染枷锁的冰冷，其实没有本质区别。我们需要面对的，都是同一个世界。

罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”有时候，生活的真相的确很残酷，但我们大可不必因此去痛恨这个世界。就象我们不能有因为有乌云，就去痛恨天空。因为，那里一直存在着，一轮能给我们温暖的太阳。

《狗十三》观后感四

虚荣与伪善往往和我们的记忆开一个可怕的玩笑，这种感觉往往主导着我们的回忆，积极的记忆构建会美化我们的回忆。从心理学上讲，我们的记忆不是记