2019学年第二学期初中生物七年级期末考试复习提纲
*概述人类的起源和进化
1．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2． 人类与现代类人猿的根本区别是直立行走、制作工具和脑发育的程度 3． 区分事实和观点 课本P6 技能训练
*概述男性生殖系统的结构和功能（完成右图） 结构 输精管 尿道 结构 卵巢（是女性主要的性器官） 输卵管 子宫 阴道 功能 输送精子 排出精液和尿液 结构 附睾 功能 贮存和输送精子 睾丸（是男性主要的性器官） 产生精子，分泌雄性激素 功能 产生卵细胞，分泌雌性激素 输送卵细胞 受精的场所 胚胎和胎儿发育的场所 精子进入和胎儿产出的通道 *概述女性生殖系统的结构和功能 **描述受精过程和描述胚胎发育的过程
男性（ ）→精子 在（ ） 植入 （ ） 受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 新生儿 女性（ ）→卵细胞 融合 （ ） 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 1.精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
2.发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程
3.胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。胎儿从母体获得所需的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等
废物经母体排出。
*描述青春期的发育特点 （1）身高突增；
（2）进入青春期后，人体发育最迅速的器官是性器官；
（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。 *养成青春期的卫生保健习惯 遗精是一种正常现象。“精满自溢”，精液过多就会排出。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。作息有规律，保证均衡营养。积极参加文娱活动和体育活动。异性同学间应建立真诚友谊。 *说出人体需要的主要营养物质
? 六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 学评P10 6
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等
糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等
? 蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等水：
细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。 无机盐的种类 缺乏时的症状 含钙的无机盐 含磷的无机盐 含铁的无机盐 维生素的种类 缺乏时的症状 夜盲症 神经炎、脚气病 坏血病，牙龈容易出血 食物来源 肝、鱼类、胡萝卜等 糙米、花生、瘦肉等 佝偻病、骨质疏松症 维生素A 厌食、贫血、肌无力 维生素B1 缺铁性贫血 维生素C 水果、蔬菜等 第 1 页
含碘的无机盐 含锌的无机盐 地方性甲状腺肿 生长发育不良 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏以及牛奶等 *描述人体消化系统的组成 消化系统由消化道和消化腺组成。 1、消化道由上到下依次是：
（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合 （2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
（3） 胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化
（4） 小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠） （6）肛门
2、肝脏的消化功能是分泌胆汁，不能直接消化蛋白质 葡萄糖等食物。P30小资料
**概述食物的消化和营养物质的吸收过程 ? 1、食物的消化
蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖
脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收：小肠是吸收营养物质的主要器官
小肠适于吸收的特点：小肠长5-6米，小肠内有表面的皱襞，皱襞上有绒毛 。 **探究馒头在口腔中的变化 ：变量是唾液或温度 3.合理饮食
? 要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”。
青少年应该多吃富含蛋白质、钙、磷的食物， 老年人应该少吃油脂类的食物。
*描述人体呼吸系统的组成（完成右图）
盖
呼吸道由上到下依次是：鼻 咽 喉 气管 支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：清洁、温暖和湿润空气。
人吃东西时大声说笑，食物容易误入气管，其原因是会厌软骨来不及住喉的入口。
肺是气体交换的场所。
***概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
? 人体细胞获得氧气，排出二氧化碳过程中发生的气体交换
1、肺泡内的气体交换（肺泡与血液之间的气体交换）学评 P61 32
由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过
肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。（下图）
2、血液与组织细胞的气体交换
血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。 静脉血管 动脉血管 静脉血管 动脉血管
肺泡 静脉血 静脉血 动脉血 动脉血 第 2 页 肺泡内的气体交换示意*肺与外界气体交换的过程
1) 膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，肺____，
肺内气体压力相应____，气体吸入； 2) 膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，
肺____肺内气体压力相应____，气体排出。
①呼气状态 ③膈肌收缩 ⑤胸廓扩大
②吸气状态 ④膈肌舒张 ⑥胸廓缩小
Z
C B D
***描述人体血液循环系统的组成
血液循环系统由心脏、血管和血液组成
1、血液：由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。三种血细胞的形态结构特征；区别动脉血和静脉血的标准；输血原则：以同型血为原则。 2、血管：
（1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。
（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。
（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。
（4）区分动脉和静脉、毛细血管
3、心脏：能够把血液送到全身各处，是由于心脏的肌肉发达，能够有力收缩泵血。 四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。 ***概述血液循环
循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉
? 体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房
作用：运来营养物质送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走 血液变化：动脉血变静脉血
? 肺循环的途径： 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 肺循环和体循环在心脏处汇合。
作用：通过肺进行气体交换,排出血液中二氧化碳, 空气中氧气进入血液（血液中二氧化碳进入肺泡，肺
泡中的氧气进入血液。） 血液变化：由静脉血变动脉血 *描述人体泌尿系统的组成 由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成 **描述尿液的形成和排除过程
A
第 3 页
? 1.肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质
透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
? 2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
? 3、意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡， 维持组织细胞的正常生理功能。
? 下表是正常人血浆、原尿和尿液中主要物质浓度的比较表，请分析并回答：
成分 血浆（克/100毫升） A． B． 7-9 0.1 C． D． 0.03 0.91 0.03 0.91 2.0 1.6 0.1 0 原尿（克/100毫升） 0.03 尿液（克/100毫升） 0 ? 表中A\\B\\C\\D分别代表什么成分 ? 图中ABC分别是指什么结构？ ? 滤过作用和重新吸收作用
*描述人体神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。 脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）
神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
? 神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞
体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。 **概述人体神经调节的基本方式 ? 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，
神经中枢，传出神经，效应器。如右图
? 简单的反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反
应，膝跳反射,吃食物时分泌唾液。简单反射的神经中枢是在脊髓里。
? 复杂的反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课
铃声进教室、谈虎色变。 ? 测定反应速度 课本P94
抓住尺子时，刻度值越小，说明反应速度越快。 *概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
? 眼：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜
第 4 页
视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。人的眼睛有蓝、褐色、黑色等是因为眼球壁的虹膜有色素。 ? 近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。可以通过凹透镜来调节。 耳：
外耳：耳廓（收集声波）、外耳道
中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室 半规管
前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）
内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，感受刺激并产生兴奋，这些细胞可以将声波信息通过听觉神
经传给大脑的听觉中枢
听觉形成过程 外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗内的听觉感受器 ——大脑皮层的听觉中枢
***举例说明人体的激素参与生命活动调节
激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
? 垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；
幼年过少，侏儒症。
? 甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：成年因缺碘而过少，导致
大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。
? 胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛
素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢： 分泌雌性激素等 睾丸： 分泌雄性激素等
? 人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。 *举例说出人对生物圈的影响
1. 森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害； 2.人类活动影响鸟类数量，日益减少
3. 人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；
4.排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。 5.废旧电池污染：主要是汞、镉重金属的污染 6 .酸雨对生物的影响及造成酸雨的原因 ***探究实验
1. 提出问题：能够根据题意提出问题，提出问题必须是疑问句。
2. 作出假设：依据已有的知识，能够根据提出的问题作出相应的设想，可以是肯定句也可以是否定句 3. 制定计划：能够知道单一变量的控制，设计对照实验。补充或修改计划 4. 得出结论：能够分析数据得出正确的结论
2019.6.8
第 5 页
人教版生物七年级下册复习提纲
