大班幼小衔接活动：“走进小学”一日活动安排
■文/浙江省湖州市蓝天实验幼儿园 甄 慧
【摘 要】一、晨间交往设计意图：为有效了解幼儿对小学生活的已有经验,便于在参观的过程中教师可以根据谈话内容及时调整参观内容,布置参观要求与注意事项。活动目标：1.了解幼儿对小学生活的已有认知经验,萌生参观小学的愿望。2.帮助幼儿理解本次参观小学的目的与要求。活动准备：粉笔。活动过程：（一）引发已有经验交流1.引发＂小学是怎么样的＂讨论,说说为什么。 【期刊名称】山西教育：幼教 【年(卷),期】2024(000)007 【总页数】2
【关键词】活动目标;活动过程;幼儿园;小学生;计划表;民间游戏
一、晨间交往
设计意图：为有效了解幼儿对小学生活的已有经验，便于在参观的过程中教师可以根据谈话内容及时调整参观内容，布置参观要求与注意事项。 活动目标：
1.了解幼儿对小学生活的已有认知经验，萌生参观小学的愿望。 2.帮助幼儿理解本次参观小学的目的与要求。 活动准备：粉笔。 活动过程：
（一）引发已有经验交流
1.引发“小学是怎么样的”讨论，说说为什么。
2.讨论小学生活与幼儿园生活之间可能存在的区别。教师帮助记录。
（二）说明参观活动内容与要求
1.师：今天，我们就要带着椅子和水壶再一次去参观小学，看看小学生的生活是否真的像我们说的那样。 2.说明参观要求。
（1）搬椅子行走不追赶。
（2）听听小学生是怎样上课的。除了上课，他们还在小学里做了什么事，你对哪些内容感兴趣。
二、集体教学活动： 参观小学
设计意图：以听课、观摩升旗仪式、感受课间十分钟作为参观重点。“课间十分钟”是小学明显区别于幼儿园的活动，应重点引导幼儿观察，并巧妙地结合辨认厕所，学习分男女入厕。 活动目标：
1.参观小学校园，对比小学环境与幼儿园环境的异同，激发幼儿对小学生活的向往与追求。
2.体验小学生的学习与生活，减少对小学的陌生感与神秘感，帮助幼儿建立适应小学生活的心理准备。 活动准备：
1.事先与附近小学联系，请小学做好协助参观的相关准备。 2.照相机、小铃、餐巾纸、小椅子、水壶。 活动过程：
（一）参观升旗仪式，导入活动内容
1.观看升旗仪式。说说小学与幼儿园的升旗仪式有什么不同？
2.在升旗时小学生在干什么？他们是怎样做的？（介绍少先队礼、队旗、队歌）模仿少先队员敬礼的样子。
3.鼓励幼儿进入小学后早日成为一名合格的少先队员。 （二）走进课堂，感受小学生的学习状态 1.提出听课要求。
重点：上课时保持教室内安静，不影响教师上课，看看小学生是怎样上课的。 难点：坚持40分钟的听课，不随意走动。
2.幼儿自由跟随教师在小学一年级课堂中听一节课。 3.对听课情况作简短小结。
（1）小学生是怎样上课的？他们上的是什么课？与我们有什么不同？ （2）引导幼儿观察、讨论课间十分钟时小学生的活动。 （三）参观小学校园
1.说一说，现在你眼中的小学校园是怎么样的？ 2.有几幢楼房？它们各有几层？幼儿园呢？
3.跟随教师逐层参观，重点参观各种不同的功能室。 （1）小学里有哪些功能室？它们分别有什么用？ （2）这些功能室与幼儿园一样吗？有什么区别？ 4.参观食堂、风雨操场、大操场与运动器械。 （1）体验食堂座位。 （2）自主玩运动器械。
5.谈话：小学的环境与我们幼儿园一样吗？有什么不同？你最喜欢什么地方？
大班幼小衔接活动：“走进小学”一日活动安排
