幼儿园教师四年自我发展规划
（201509～202408）
一、个人信息：
姓 名 学 历 二、专业发展状况的自我分析： 优势： 我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，在工作上能够团结同事同学的人。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。我本着如同孩子般透明的心灵，保持着简单快乐烂漫若孩子的心境，在幼教的岗位上尽心尽职，恪守职业承诺，不求惊天动的伟大业绩，但求问心无愧的职业满足。 不足： 从事幼教工作已有4个年头，对上海市的课程改革理念、方向、核心问题虽有一定了解但还不够全面和深刻，只是停留在表层，对于二期课改中新课程新理念的理解还不够透彻，缺乏进一步的研究。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。实际教学过程中，有效性的提问有所欠缺、有时未能很好的回应幼儿。一日活动的每个环节衔接还不够自然，对于一些细节注意度还不够全面和周到，处理问题的能力和方法上还存在很多的问题。 三、自主专业发展目标、措施与成果 第一年规划（201509—201608）
目 标 措 施 成 果 能严格要求自己，做到不迟到、不早退，在日常工作中能始终做到教师道德行为“十不准”，教师用语“十提倡”，爱岗敬业。 积极报名参加相 1、思想政治方面遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，师 时刻注意自己的言谈举止，严格要认真努力的工作。 德 求自己。 方 2、热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终 面 要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。 学提高专业能力，积极参加各项培训工习 培作 训 多参加相关职业培训，使得各方面得到均衡发展。 关培训，做好每一次记录和拍摄，专业能力有一定提高。 1、尝试多写，多问，不断提高自己的撰写科研论文的能力，科 自己尝试撰写专掌握一些撰写科研论文的方法和尽快熟悉相关的技能和方法。 研 题，并且积极主动向工技能，并能有一定的作品成果。 2、通过跟科研组长多学习、多指导，能独立完成自己课题经验型教师请教。 作 的撰写研究。
通过学习《纲要》教和《指南》，掌握当深入了解幼儿的年龄特点，优化教年龄特点的把握。 学 前任教年龄段幼儿的工师的课堂教学。 2、从内容选择、设计、组织等环节，运用理论与实践相结年龄特点和他们的最作 合的研训方式，优化课堂教学。 近发展区。 1、组织教师学习与解读《纲要》和《指南》，提高对幼儿1、提高教师一日活动各个环节的部规范教师带班行为，提高各个环节的组织能力。 组织能力。 门2、重点掌握几个主要环节的连接和组织能力，请带教老师管2、掌握幼儿不同年龄的发展特点，随机重点指导。 理 关注每一个幼儿。 3、熟读幼儿年龄特点并据此开展一日活动。 1、以教师成长手册为基础，出台教师一日活动操作细则， 一日活动各环节能紧密衔接，掌握各环节的重点目标，有效引导幼儿。 通过学习知道幼儿园的园本课程和特色教学并将其融入到自身教学实践 利用平时能做到每天一练，使得自身专业技能得到巩固和提高。 1、利用空余时间对幼儿园园本课程进行解读，了解其教育园熟悉幼儿园园本课程，有较为全面教学宗旨。 本特详细的了解和解读。 2、跟带教老师进行探讨，对园本课程有更深一步的熟悉，色 做好相关资料的记录搜集。 其能积极主动进行多媒体教学的进平时抽空不断学习先进的现代信息技术，通过阅读相关书它工修，发扬自身优势特长。 籍和实践操作熟练制作各种课件。 作
第二年规划（201609—201708） 目标 措施 成果 师 多学，多看，多尝试，凡事多从孩 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，广泛收集阅德 子的立足点出发，成为一个善良的，有读教科研信息，阅读古今文学专著、幼儿心理学研究专著等，通方个性，有思想的教师。 过学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。 面 阅读优秀书籍，并写好读书笔记，努力将自己所学运用到实际教育教学中。 通过外出学习，将学所见所学运用到实际根据自己的特色教学，参与相关的根据自己的特色教学多参与校内外培训，并且多观摩经验型习 操作中，对于美术活培培训学习，并获取一定成绩。 教师的教学活动。 动的开展有自己的想训 法。 1、不断提高自己的撰写科研论文的能力，熟悉相关的技能科 掌握相关撰写的熟练掌握撰写科研论文的方法和和方法，并且有自己的科研成果。 研 方法技能，尝试自己工技能，并有自己的科研成果。 2、通过在专家教师和科研组长的指导下，能独立完成自己撰写课题。 作 课题的撰写研究。
1、进一步学习与解读《纲要》和《指南》，较好把握各年教能把握对幼儿年龄特点的掌控程龄段幼儿的年龄特点。 学 工度，凸显自身教学特色。 2、从各环节深入斟酌，运用所学习的理论与实践相结合，作 凸显自己的特色教学。 活动设计有自身想法，教学活动有价值有意义，发扬年轻新教师的优势。 1、与搭班老师与保育员形成一致1、与搭班老师以及保育员多沟通交流，形成一致的教学保部使幼儿养成较好的常育态度，加强对班级幼儿常规的培养。 门的教学保育态度，管规培养。 2、利用家长会、家校互动、家长半日活动等与家长多交流理 2、积极做好家长工作。 幼儿在园在家情况，形成家园一致教育。 1、尝试制定个别化学习计划，特别关注班级特色与园本课园尝试将幼儿园特色课程渗透在幼程的有机结合度，及时调整并给于幼儿适当的帮助和指导。 本儿园一日活动中，顺利开展班级个别化特2、利用空余时间和合适的教育时机给幼儿日常生活渗透相学习。 色 关知识。 其它1、发挥现代化信息技术在教学中的作用，丰富教学资源。 与家长建立友好的关系，通过微信、电话等形式与家长多交流。 利用活动间隙组织幼儿说童谣、念儿歌、做游戏。将园本特色融入到一日活动中。 熟练掌握多媒体技术，能开展多媒体1、利用多媒体丰富幼儿教学资源，更好为教学工作服务。 2、利用自身特长，做好幼儿园相关工作：如幼儿园小报制工教学，让孩子从不同2、做好幼儿园展示小报、外出汇作、各类汇报PPT的制作等。 作 报PPT制作等工作。 的形式上学到知识。
幼儿园教师个人发展规划2
