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谈《政治生活》课本中的插图教学
作者：陈兆平
来源：《教师·上》2024年第02期
摘 要：文章作者通过看图说话、读图解画、以图提问、看图探究、用图练习等方法，做到图尽其用，最大化地发挥插图的价值;调动学生思维，培养学生的观察、比較、探究、演绎和分析的能力;培养学生家国情怀，让其积极参与政治生活;实现教与学有机结合。 关键词：政治生活;插图;教学
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2024-05-26 文章编号：1674-120X（2024）04-0074-02
插图穿插在教科书的课头、课中和课后乃至综合探究中，是政治教学的重要凭据。插图从内容上看大体有历史图片、新闻图片、漫画图等，生活气息浓厚，可读性强，可活跃课堂气氛，提高学生的自主学习能力;培养学生的观察、比较、演绎和分析的能力;培养学生的家国情怀，激发学生参与政治生活的积极性。 一、看图说话
学习“人民民主专政”内容，理解我国人民当家做主的国家性质。先看历史图片“1949年10月1日，毛泽东主持开国大典，庄严宣告中华人民共和国成立”，引导学生回顾感受开国大典的盛况：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”在雄壮的国歌声中，中华人民共和国第一面五星红旗冉冉升起。广场上54门礼炮齐鸣28响……师生齐声唱响《中华人民共和国国歌》，心潮澎湃，内心充满了对伟大祖国的无限热爱之情。①请同学们说说中华人民共和国成立的历史意义。②开国大典上54门礼炮齐鸣28响有什么象征寓意？（中国共产党领导中国人民艰苦奋斗28年的光辉历程。）倍感中华人民共和国的成立来之不易，唱响《没有共产党就没有新中国》！教育学生热爱中国共产党，拥护坚持共产党领导。③请同学们说说我国国旗和国徽有哪些象征意义？从中理解中国共产党的领导核心地位和人民民主专政的基础——工农联盟。明确工农联盟是统一战线的基础，也是人民民主专政的基础;人民民主专政政权有充分的民主性和广泛的代表性;教育学生坚持人民民主专政。④中华人民共和国的成立是否标志着我国已经进入了社会主义社会？教师引导学生借助历史学科理清历史线索，明确新、旧民主主义革命的区别最根本标志是领导阶级是谁，领导权掌握在谁的手中，理解国家的根本属性在于阶级性。特别说明中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国历史从此进入了由新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期。社会主义改造的完成，社会主义制度在中国基本建立起来，这是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。社会主义制度是我国的根本制度，要坚定不移走社会主义道路。教育学生热爱社会主义，坚持中国特色社会主义道路自信。看图片“中华人民共和国成立前某地的奴隶买卖市场”和“少数民族人大代表”，并结合纪念西藏
谈《政治生活》课本中的插图教学
