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《英语口语》教学计划
一、课程名称：英语口语 二、所用讲义：新概念英语 三、授课地点：二楼教室 四、课程内容：英语口语
五、课程目标：1、让孩子爱上英语。
2、让孩子敢于说英语。 3、让孩子乐于说英语。 4、让孩子善于说英语。
六、授课策略：
1、坚持用英语教英语,用英语组织课堂教学。
用英语教英语有着十分重要的意义，可以说是英语教学成败的关键。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语，用英语组织教学。一开始学生可能不习惯，也听不懂，教师就可以借助实物、图片、模型，配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去，只要教师坚持说英语，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐听熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解提高了，开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
2 、鼓励学生开口说英语。说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。要鼓励学生大胆开口，谁越是敢说，多说，谁就越早学会说英语。学生开始说英语时，免不了会有些紧张、害怕、害羞，教师应热情鼓励，及时帮助，适当引导，鼓励学生说下去。一个轻松、宽松的环境，一张和蔼可亲的面容，一个鼓励、期待的眼神，都能帮助学生顺利地说英语。每当学生能正确地说想要表达的意思时，教师要以加肯定和鼓励，对口语表达能力有所提高的学生，教师要及时表扬，使
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学生看到自己的进步，真正感到鼓舞和愉快，并产生自信心和主动性，进一步努力想方设法去提高说的能力。
3 、注意改错的艺术。学生初学说英语，出错是难免的，因此教师应注意改错的艺术性。有的教师习惯于一发现错误就立即打断学生，进行直接纠正，并要学生重复教师的正确句子。这种改错的方法不是不能用，而是不宜多用，因为它往往给学生造成思想压力，不利调动学生参与口语实践的积极性。教师的改错要有
选择，对一些小错，尤其是学生不熟练而造成的口误就不宜有错必纠，因为随着学生口语表达能力的提高，这些错误会自行得到纠正的。即使需要纠错，也最好由学生自己纠正。例如学生说she always does his（×） homework and……时，教师可以微微摇头，学生就会立刻意识到口述有语而重新什么叙述。当学生说到……her homework……时，教师微微点头，这个小错就由学生自己纠正了。当学生说英语出现了严重错误时，则必须纠正。但也应该注意保护学生的自尊心和学习英语的积极性，切忌粗暴打断，更不能训诉指责。这时更好采取间接纠正的方法.
4、向学生介绍西方文化背景，提高学生的语用能力。 由于学生缺乏对西方文化的了解，缺乏言语交际的环境以及缺乏对语体的意识等等，因此，语言运用能力一直是中学生口语能力中的薄弱环节。教师应在加强语音、语法、词汇的基础上，加强对学生语言运用能力的培养。在课堂上要有意识地向学生灌输文化背景知识，注重培养学生的语体意识，发展学生的语言能力进而培养学生的语用能力。 七、成果展示方式：课堂 八、逐周教学内容安排： 新概念英语第一册
一册英语初阶 适用年级：小学部
基础班：学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练
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好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握
英语基础的学习者。掌握后，可以参加中考一类考试。 Lesson 1 Excuse me！对不起！ Lesson 2 Is this your…？这是你的……吗？ Lesson 3 Sorry，sir. 对不起，先生。 Lesson 4 Is this your…；这是你的……吗？ Lesson 5 Nice to meet you. 很高兴见到你。 Lesson 6 What make is it？它是什么牌子的？ Lesson 7 Are you a teacher？你是教师吗？ Lesson 8 What's your job？你是做什么工作的？ Lesson 9 How are you today？你今天好吗？ Lesson 10 Look at… 看…… Lesson 11 Is this your shirt？这是你的衬衫吗？ Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her… 这……是谁的？这是我的/你 的/他的/她的…… Whose is that…？That is my/your/his/her… 那……是谁的？那是我的/ 你的/他的/她的…… Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙 Lesson 14 What colour is your…？你的……是什么颜色的？ .
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Lesson 15 Your passports，please. 请出示你们的护照。 Lesson 16 Are you… 你们是……吗？ Lesson 17 How do you do？你好！ Lesson 18 What are their jobs？他们是做什么工作的？ Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴 Lesson 20 Look at them！看看他/它们！ Lesson 21 Which book？哪一本书？ Lesson 22 Give me/him/her/us/them a… 给我/他/她/我们/他们一…… Which one？哪—……？ Lesson 23 Which glasses？哪几只杯子？ Lesson 24 Give me/him/her/us/them some… 给我/他/她/我们/他们一些…… Which ones？哪些？ Lesson 25 Mrs.Smith's kitchen 史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it？它在哪里？ Lesson 27 Mrs.Smith's living room 史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they？它们在哪里无前例？ Lesson 29 Come'in，Amy. 进来，艾米。 Lesson 30 What must l do？我应该做什么？ .
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Lesson 31 Where's Sally？萨莉在哪里？ Lesson 32 What's he/she/it doing？他/她/它正在做什么？ Lesson 33 A fine day 晴天 Lesson 34 What are they doing？他们在做什么？ Lesson 35 Our village 我们的村庄 Lesson 36 Where…？……在哪里？ Lesson 37 Making a bookcase 做书架 Lesson 38 What are you going to do？你准备做什么？ What are you doing now？你现在正在做什么？ Lesson 39 Don’t drop it！别摔了！ Lesson 40 What are you going to do？你准备做什么？ I'm going to… 我准备…… Lesson 41 Penny's bag 彭妮的提包 Lesson 42 Is there a…in/on that…？在那个……中/上有一个……吗？ Is there any…in/on that…？在那个……中/上有……吗？ Lesson 43 Hurry up！快点！ Lesson 44 Are there any…? 有……吗？ Is there any…? 有……吗？ .
英语口语课程计划
