主要活动： 科学：小手真能干 语言：手指儿歌（儿歌） 音乐：小手爬（律动） 美术：我会变 数学：给实物卡匹配点卡 体育：小猴摘桃 其他活动： 社会：男孩、女孩、我的照片 语言：小鸟找家 科学：小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝 数学：认识5以内的数量 健康：不挑食 体育：逛动物园 音乐：拍球 美术：美丽的手帕（弹珠滚画） 综合：什么玩具不见了、感官总动员 主要活动： 语言：小青蛙听故事（故事） 音乐：我爱我的小动物（歌曲） 综合：听声音找标记 体育：小猫滚球 数学：做形状、大小标记 社会：我喜欢的颜色 1．他人对幼儿的评价是影响幼儿自我认识的重要因素。由于年龄特点、幼儿、特别 是年幼幼儿在很大程度上是根据他人对自己的评价来评价自己、认识自己的。因此教师应格外关注每一个幼儿的评价环境，不仅自己坚持从积极的方面去评价环境，不仅自己坚持从积极的方面去评价同伴。同时，还要争取家长的配合，为幼儿营造一个积极地、具有发展性的评价环境。 2．在班级活动室设置一些小区角，区角中投放一些老师自制的感官操作材料或玩具（如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；在一个环境 大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成与 “摸盒”或“摸袋”。 资源 3．师幼共同布置班级活动室：活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意见；用幼儿的作品布置、装饰环境等；各类设施、物品的摆放要有利于幼儿的自主、自由活动。让幼儿体验到自己是活动室的主人。 4．为幼儿提供他们可以多种方式、自由表达自己意愿的空间，如可以随意涂画的白墙、藏放个人物品的设施，甚至幼儿可独处的较隐蔽的小场所等。建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。 5．家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为，了解有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现，应正确对待。家长要多让孩子明白自己能把事做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。 1.生活区： （1）提供长度约为15厘米的彩色绳子，让幼儿练习打结。 （2）两种颜色的夹子若干；螃蟹身体、毛毛虫身体、太阳、狮子头等图画用塑封机过塑。请幼儿用夹子为小动物夹上腿、光芒、毛发等。 2.美工区： （1）提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。 （2）提供剪刀、长纸条，让幼儿练习使用剪刀剪“面条”。 （3）提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。 3.阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。 4.娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。 5.小舞台：提供纱巾、小乐器、音乐磁带等，激发幼儿表演自己的特长。 区域 活动 设置 6．益智区： （1）在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。 （2）提供“神奇的百宝箱”，让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。 （3）提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料（封塑），让幼儿在脸谱上正确摆放五官。 （4）提供动物卡片、点卡。感知5以内的数量。提供各种图形片，制卡纸。学习制作形状标记。 7．语言区： （1）猜谜：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间相互猜谜。 （2）提供“谁的注意好”故事宝盒。 （1） 认识录音机上的各种按键，知道播放键，停止键，学习自己用录音机听故事。 （2） 提供《小青蛙听故事》挂图、磁带，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。 8.娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。
小班下学期第四主题活动
主题名称： 夏天真快乐 夏季对儿童而言是个特殊的季节，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣服的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、主题 雨中、水中、阳光中、星光中玩耍；夏季，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉思路 戏。夏季生活、活动丰富多彩、充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。 建议本主题用3-4周时间完成。 1．能掌握不同方式的跑步方法及动作要领，提高下肢力度及身体的协调性。 2．体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。并能用自己喜欢的方法（绘画、制作等）表达对夏天的感受。 主题 目标 3．感知夏季的主要特征：天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。 4．积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。 5．知道夏季卫生常识及自我保护的方法。 6．能用动作表现乐曲的不同速度与力度；初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。 7．学习将两种实物有规律地交替排序；学习按图形片的某一特征把图形片分成两类，并制作特征标记。 第一周 基本活动： 语言：下雨的时候 科学：玩水 主要 活动 内容 音乐：夏天到（歌曲） 美术：吹泡泡画 体育：捉老鼠 数学：交替排序 其他活动： 社会：夏天 健康：干净食物人人爱 综合：快快乐乐过暑假 1.本班幼儿生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜（如水乡的水生作物、平原的耐旱作环境 物）和自然现象（如雷、鱼等）；本地区富有特色的夏季自然景色；本地区夏季人们与 的生活、活动的特点以及本地区夏季儿童的特色游戏。 第二周 基本活动： 语言：下雨了 科学：好吃的西瓜 数学：按特征分类（一） 音乐：洗手帕（律动） 第三周 基本活动： 语言：我吃过的冷饮 音乐：瑶族舞曲（舞蹈欣赏） 社会：我要升中班了 美术：小花伞（涂色） 美术：太阳过节了（绘画） 体育：能干的袋鼠宝宝 体育：在草地上锻炼 数学：按特征分类（二） 资源 2.夏季，幼儿的身体无拘无束（衣着少），是肢体动作和身体活动幅度最大的时期，也是身体最易受伤的时期。因此，活动室内外都要格外注意为幼儿提供足够而安全的活动空间。夏季，幼儿更易兴奋，活动室环境应尽可能以冷色调为主，而且色彩不宜过多，给人以清爽之感。 3.教师应根据本园、本班班级的实际情况，对幼儿户外活动场所（如晨练、做操区域等）和室内游戏场所（如各种游戏区域等）做适当的调整，尽可能将其设置在阴凉、通风处。 1.生活区：提供糖、盐、味精、维C泡腾片等让幼儿感知物体的溶化现象。 2.益智区： （1） 提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。 （2） 提供水果卡片，玩水果接龙游戏。 3.美工区：提供油泥、运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。 区域活动4.科学区： （1） 提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特征。 设置 （2） 提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。 （3） 提供各种瓶、盆、篓、桶等，在下雨天玩接水游戏，引导幼儿发现有洞的容器接不住水。 5.阅读区：布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。 6.娃娃家：布置“娃娃”夏季服饰，引导幼儿给娃娃换夏季服装。
小班下学期主题计划
