高一语文(统编版)-林教头风雪山神庙(一)-1教案

教 案

教学基本信息 课题 学科 教材 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.引导学生梳理课文情节脉络，理清课文的明线、暗线。 2.引导学生赏析课文中悬念和伏笔的运用，体会情节的跌宕起伏。 教学重点： 引导学生梳理课文的明线和暗线。 教学难点： 引导学生赏析课文中的悬念和伏笔，体会这些艺术手法是怎样使情节跌宕起伏的。 教学过程 教学环节 一、导入 二、提示课文重点字词 三、梳理情节脉络 主要教学活动 1.回顾《水浒传》的相关常识； 2.回顾《水浒传》中林冲的主要情节。 赍发（jī 资助） 迤逦（yǐ lǐ 颠沛流离） 恁地（nèn 如此，这样） 不尴尬（鬼鬼祟祟，行为、态度不正常） 央浼（měi 恳求，请托） 1. 林冲被发配沧州，本来被安排接管天王堂，为何最后来到山神庙？这期间发生了哪些事？ 明线：沧州遇故交——买刀寻仇——接管草料场——市井沽酒——借宿山神庙——偶听奸计——手刃仇敌 设置意图 回顾旧知，引入新课。 积累语文基础知识。 分别从林冲和陆谦等人的行动轨迹出发，理清课文的两条线索。 姓名 单位 语文 《林教头风雪山神庙》（一） 学段：高中 年级 高一 书名：高中语文必修下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 12 月 四、赏析悬念与伏笔 五、小结 并没有直接写这些人火烧草料场的行为，作者是怎样表 现这一情节的？ 暗线：酒馆密谋——安排计划——调遣林冲——火 烧草料场——山神庙外观火——死于林冲之手 1. 在这篇课文里，有哪些情节让你觉得在意料之外？ 预设： “意外”之一：陆虞候突然出现。 从这些意料之外的情“意外”之二：从天王堂到草料场。 节中，赏析小说情节的悬念设置，体会故“意外”之三：草厅坍塌。 事跌宕起伏的魅力。 “意外”之四：偶听奸计。 2.课文中有哪些伏笔？ （1）解腕尖刀 （2）草料场老军的话 （3）偶遇山神庙 引导学生关注文本的（4）两次灭火 细节，从伏笔中体会作者在情节安排上的（5）大石头掩门 精妙笔法。 这节课我们从小说情节入手，梳理了课文的两条线 索，又从手法角度赏析了作者情节安排之巧妙。下节课总结，收束本课。 我们将随着故事情节的起伏，去探寻主人公林冲的形象特征。 2. 本回的回目写的是“陆虞候火烧草料场”，但是文中