《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M2教学设计
本模块选自《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册的第 二模块。本模块话题是谈论照片中的人物活动，语用功能是运用 现在进行时态描述自己及他人正在做的事情。Unit 1对话主要讲 述了 Darning向Sam描述自己家人的照片；Unit 2的文本则是 Becky向大家介绍自己正在做的事情。 教材分析 二年级下册的学习内容主要围绕着现在进行时态的用法展 开，而本模块的学习内容是二年级学生第一次接触现在进行时的 用法，且在后面的几个模块中都涉及到了该时态的用法。因此， 考虑到学生已有的认知水平和学习能力，我将分三个课时来引导 学生学习本模块，帮助学生充分理解现在进行时态，为后面模块 的学习打下基础。 知识目标： 1. 2. 学生能够听说读以下词汇：photo, little, draw picture, write, colouro 学生能够理解以下词汇：radio, newspaper camera, smile, letter。 3. 学生能够理解并运用重点句子： Thafs your mother. She's listening to the radio. He's reading a newspaper: Tom's playing with his train. Fm drawing a picture. 模块教学目标 能力目标： 1. 2. 3. 学生能够理解课文文本。 学生能够运用现在进行时介绍照片里的人物活动。 学生能够运用句型Pm... He/ She is...来描述自己及他人正在 做的事情。 情感目标： 学生能够乐于参与英语活动，提高学习兴趣，并通过与小伙 伴分享丰富多彩的照片，学会与他人分享。 重点：学生能够运用现在进行时态描述正在发生的动作。 教学重点及难点 难点：学生能够正确区分现在进行时态中的不同人称所使用的be 动词。 教学辅助 教学策略 PPT 课件、CD-ROM 情景导入法、自然拼读法、任务教学法 教学过程 第一课时教学设计 本课时主要学习Module2 Unit 1的内容。导入环节Activity 1 主要运用句型I like (doing)…来复习Module 1 Unit 2中的内容， 并以此情景引出现在进行时句型：I am (doing)... Activity 2的文 本情境是Darning正在向Sam描述相册中人物的活动；Activity 3 则是对本文重点句子的练习；Activity 教材分析 4是针对现在进行时态所涉 及的第三人称的练习。 本课时主要是学习现在进行时态所涉及的第三人称的用法。 导入坏节既复现了 Module 1中的旧知识，又为Module 2 Unit 2 中的lam (doing)...作铺垫。一年级学生首次接触该时态用法，而 Activity 1中出现的两个句型恰好帮助学生对比记忆，起到知识迁 移的作用。而Activity 2则借用描述照片中人物的活动引出对现 在进行时态的学习。 知识目标： 1. 2. 学生能够听说读以下词汇：photo, littleo 学生能够理解以下词汇：radio, newspaper camera, smileo 3. 学生能够理解并运用重点句子： Thafs your mother. She's listening to the radio. He's reading a newspaper: Tom's playing with his train. 课时教学目标 能力目标： 1. 2. 1. 2. 学生能够理解课文文本。 学生能够运用句型He/She is…描述他人正在做的事情。 情感目标： 学生能够乐于参与英语活动，体验英语学习的乐趣。 学生能够通过与小伙伴分享丰富多彩的照片，学会弓他人分 享。
教学重点与难点
教学辅助
学生能够运用现在进行时态描述第三人称正在进行的动作。
PPT课件、学生用书、活动用书、CD-ROM
教学策略
情景导入法、自然拼读法、任务教学法
教学活动
教学内容（含时间设置）
Step 1: V\\^rm-up (5 minutes)
Step 2: Presentation and
Practice
(17 minutes)
教师活动
1. Free talk: What do you like doing? 2. Play the video of
Activity〔and teach the word “photo”. Then ask the students to fill in blanks. 1. Show the first
picture of Activity 2 and ask广What can you see?，
2. Play the video and ask the students to listen and number
3. Play the video of the second picture and
ask the students to listen and chcxDse.
学生活动
1. Ss say what they like doing.
2. Watch the video and fill in blanks.
1. Look at the picture a nd answer:
2. Listen and number
3. Listen and
choose.
设计意图
帮助学生复习
Module 1 Unit 2 学习 的
重点句型，并且引 入新句型。学生能够 将新旧知识结合在一 起，构建自己的语言 框架。
1&2：帮助学生了解 文本
背景，提高学生 的观察能力。
3&4：帮助学生学习 文
本细节，更好地了 解文
本。
外研版(新标准一起)小学英语二年级下册M2教学设计
