讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化 四、观察记录实验现象 课题三：从实验中获得的现象
教学目标：1，通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 2，学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论
3，会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象 教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学过程：一、引入
让学生说说记录到了哪些数据 二、处理数据
各小组汇报各组数据
对比看看各自收集的时间数据是否一样，讨论数据为什么会不同，该怎样处理。 三、分析数据，得出结论 各小组报告实验数据，
分析实验组和对照组数据的不同，讨论数据不同说明了什么问题 师：实验结果能证明我们的猜想吗？各实验小组交流实验结论 师小结说明光，温度，水对绿豆种子发芽的影响 四、思考
根据比较种子萌发的条件与生长的条件，写出植物生长需要的条件 课题四：秋冬季的生物
教学目标：1、通过观察几种生物在秋冬季节的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应外界环境的变化
2、学习跟踪观察几种生物，培养学生的观察兴趣
3、学习把植物、动物的生长变化和季节变化联系起来观察生物的生活 教学重难点：目标1 教学过程：一，引入
师讲述春夏毛虫，小树生长变化的故事，
让学生说说以下问题：一年中气候怎样变；在春天、夏天，毛虫、小树分别是什么样子的，毛虫从哪里来；春天到夏天，气候发生了什么变化，如果小毛虫不变化，还有嫩叶吃吗？
二、学生说说自己对九月的动植物有哪些了解？
师：在九月里，小树怎么样了，蝴蝶怎样生活；冬天，蝴蝶，小树怎样过冬，明年还有小毛吗；别的动植物怎样过冬，九月怎样生活？ 学生试着说说，
三、观察秋冬季的生物
让学生猜猜动植物在秋冬季受哪些环境条件的影响，它们怎样适应环境条件的变化
让学生说说，自己知道的动植物过冬的故事；自己可以选择哪些动植物进行长期的跟踪观察
看记录表，明确怎样记录 四、小结 课题五：动物的栖息地
教学目标：1、通过分析鱼，蚯蚓的生活环境，了解这两种动物与环境之间的关系，为建立
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人工栖息地做知识、材料方面的准备
2、通过阅读资料，用科学家对待科学观察的情感、态度、价值观影响学生 教学重难点：目标1 教学过程：一、引入
师：我们将要观察动物的生活，动物是怎样生活的呢，我们对鱼、蚯蚓的生活知道些什么？
二、交流、讨论鱼和蚯蚓的生活环境里有些什么 让学生列举鱼和蚯蚓周围的生物与非生物 区分哪些是生物哪些是非生物 阅读资料，了解什么是生活环境
让学生说一说生物和非生物同鱼和蚯蚓的关系
三、比较鱼和蚯蚓的生活需要、生活环境有什么相同和不同 让生说说鱼和蚯蚓的生活环境，生活需要有什么异同的地方
讨论：鱼和蚯蚓的身体构造和它们的生活需要，生活环境有怎样的关系 为建立人工栖息地做准备 四、了解科学家怎样观察动物
阅读资料了解科学家研究动物的事例
让学生说说，我们应该怎样看待科学家观察研究动物的活动，自己能学习到什么 课题四：建立栖息地
教学目标：1，经历建立和管理鱼和蚯蚓栖息地的过程
2，通过观察栖息地的鱼和蚯蚓，增强对动物研究的兴趣 3，学习观察动物行为的方法 教学重难点：目标1，3
教学准备：建立栖息地的材料，观察记录表 教学过程：一、引入
让学生说说养殖场所为满足动物生活需求采取的措施，这些地方的动物生活得怎么样，
师小结：我们要为动物建立一个好的栖息地，并且要管理好，让动物在栖息地里健康生活的
二、建立栖息地
让学生说一说建立一个栖息地要什么材料， 进行建立栖息地的活动
建立好后，讨论：怎样给本组的栖息地做标记；放哪里；怎样不间断记录，怎样分工管理好栖息地
三、选择自己感兴趣的内容进行观察
通过了解观察的活动内容，使学生明确建立栖息地的目的，然后讨论：自己对哪一向观察内容感兴趣；猜测你准备观察的动物在你选择的观察内容有怎样的表现 课题七：记录动物的特征
教学目标：学习运用图画和文字补充说明的方法记录观察到的动物特征 学习从动物的感官与活动之间相互关系上去观察动物 学习象科学家那样细致、准确地记录观察到的现象 教学重点：目标1 教学难点：目标3
教学准备：几种动物的图画和文字说明、生活在栖息地的鱼和蚯蚓
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小学五年级科学上册教案(科教版)
