我国高校教师评价工作中若干问题的思考与建议

我国高校教师评价工作中若干问题的思考与建议

王卓雅

【摘 要】建立科学合理的高校教师评价体系是有效提高我国高校教学质量与办学水平的重要手段.本文分析了我国高校教师评价工作中存在的一些问题，提出了建立我国高校教师评价体系的几点建议，以期提高教师评价工作的成效. 【期刊名称】赤峰学院学报（自然科学版） 【年(卷),期】2012(000)005 【总页数】2

【关键词】教师评价；高校；评价体系 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-chifeng-university-

natural-science-edition_thesis/0201248883195.html

教师是学校建设和发展的核心力量，是学校重要的人力资源，高校教师肩负着培养人才、科学研究及社会服务三大职能，建立科学合理的教师评价制度，对教师进行公平公正地评价，不仅是高校教学质量监控与管理的主要内容，也是有效提高教师教学效能、促进教师专业发展的重要手段.

一直以来，各级各类高校都在积极地探索适合自身需求的教师评价制度，但随着大学教师职能的不断发展，并受到市场经济的影响，目前我国很多高校鼓励以文本载体（如权威性刊物）或著作的刊发出版来展示教师学术研究成果，并以此作为评价和考核教师的的主要评判依据，从而使得高校教师的科研职能急剧膨胀，出现忽视、应付教学的现象[1]，但对于教学型学校及教学研究型学校而言，人才培养及教学质量仍然是决定学校社会声誉的主要因素，是学校竞争力的核心，这类高校应积极建立适合自身阶段性发展的、科学合理的、以教学