第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质
四、个体独学
第一框 意识的本质
1、从意识的起源看，它是 的产物； 2、从意识的生理基础看，它是 的机能；
3、从意识的内容看，它是 的主观映象（反映）。 (1)意识是客观存在的主观映象，不管是 的意识，还是 的意识，都是人脑对 。 (2)意识的形式是 的，内容是 的。
总之，从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。 原理 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是 ，意识是 ，意识是 的反映，物质 意识。 方法论 要求我们一切从 出发，做到主观与客观具体的历史的统一。
五、独学困惑
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同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？
一、学习目标
识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。
二、学习重点难点
学习重难点：意识的本质。
三、学习方法
综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究的教学方法。
六、小组合作探究及展示
探究一：无生命物质的反映特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系？动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？
探究二：《西游记》中国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说，也是一部群众创作和
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文人创作相结合的作品，作者吴承恩在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著。请分析《西游记》中的人物能在现实生活中找到原型吗？体现出哪些哲学道理？
七、当堂检测
1．人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程，在这一过程中，人类意识产生的物质基础是（ ）
A．一切物质都具有的反应特性 B．人脑 C．思维着的精神 D．客观存在
2.从意识的产生来看，意识更重要的是 的产物。（ ） A．自然界长期发展 B．物质世界 C．大脑 D．社会发展
3．我国历史上有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”，有许多关于月亮的名言佳句，如“露是今夜白，月是故乡明。”而动物只能在月光下从事它们的本能活动。这说明（ ）
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A．人的意识是从动物的心理发展而来的
B．意识活动是人类特有的，它和动物的心理有本质区别 C．人能反映事物，而动物则不能 D．一切物质都具有反应特性
4．一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩”，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。这一事实说明（ ） A．人脑不一定是产生意识的物质器官 B．有了人脑一定会有意识
C．脱离社会实践，人脑不会有意识功能 D．意识是大脑的产物
八、课后练习与提高
一、选择题
1、“万物皆有思想”的论调违背了下列哲理： A、有了人脑就有了意识
B、意识不仅能够反映事物的现象，而且能够反映事物的本质 C、意识的内容来自于客观事物 D、意识是人脑特有的机能
2、我们每个人都做过梦而且梦中的景象变化万千，犹如现实生活，据说有的科学家发明创造就是在梦中完成的，因此，我们对梦的正确认识是： A、梦境是虚构的，与客观世界无关 B、梦境可能是神的启示
C、梦境是人脑中储存的日常生活信息的再现 D、梦境并不是无端的，它是对未来生活的预兆
3、有文献记载：在印度曾多次发现“狼孩”，这些“狼孩”有的已经十几岁，但是都不会说话，不会思维。这些事例说明： A、狼孩的脑子不是人脑 B、狼孩的脑子天生就笨
C、狼孩的脑子虽然是人脑，但是思维不一定是人脑的机能 D、狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维
费尔巴哈说：“如果上帝的观点是鸟创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；如果牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是另外一头牛。” 4、费尔巴哈的观点说明：
A、不是上帝创造人，而是人按照自己的形象创造了上帝 B、关于上帝的观念是人脑自生的
C、有什么样的上帝就有什么样的上帝观念 D、人以外的其他动物是没有意识的 5、费尔巴哈的上述观点蕴涵的哲理是： A、只要有了人脑，就能产生意识
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B、人脑是意识的物质器官 C、意识的根源在于客观存在
D、错误的意识不是客观存在在人脑中的反映 二、问答题
6、有位老中医擅长治疗肝病，幕名而来的人很多。科技人员根据这位老中医的诊断经验和开的处方，把肝病分为8个主型、36个亚型，从而可以开发两百多种不同的处方，并输入电脑，制定出电子处方，做到因人而异，对症下药。 请回答：电脑能否代替人脑产生意识？
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哲学第五课导学案
