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微课教学设计
微课标题 “探照灯”下的秘密 ——Flash遮罩动画 所属专业 所属专业大类 授课教师 计算机应用 信息大类 陈艳花 适用对象 所属专业类 所属学校 计算机专业一年级学生 计算机类 烟台信息工程学校 所属课程 Flash动画制作 遮罩动画是Flash高级动画的一个教学重点，也是教学难点，如何设计教学过程，使学生通过本堂课的学习掌握遮罩动画的灵魂，并从中领悟教学思想与 出各种类型的遮罩动画的不同之处，是我在教学设计时重点思考的内容。教学设计思路 教学设计上采用引导启发法、任务驱动法等教学方法授课，通过实例动画演示让学生轻松掌握遮罩层的原理和遮罩动画的制作方法，通过知识点描述、实例动画同步演示让学生更好掌握遮罩动画的制作方法。 《Flash动画制作》是中专计算机类一年级学生的专业必修课，遮罩动教学背景 画是Flash的高级动画，是课程中的重要知识点，学习该内容之前，学生已经学习了Flash基本动画的制作，对图层和库的操作已经非常熟悉。 知识目标：掌握遮罩层的工作原理和遮罩动画的制作方法 教学目标 能力目标：能利用遮罩层制作丰富的动画效果 态度目标：培养学生动手操作能力和分析能力的提高 教学重、难点 教学重点：遮罩层的工作原理和遮罩动画的制作 教学难点：不同类型遮罩动画的实现方法 教学过程设计 教学环节 教学内容 设计目的：通过探照灯在生活中的应用引入学习问1.学习背景 题，吸引注意力。 教学方法：引导启发法 教学资源：图片与视频 2.引入问题 3.遮罩原理 三个不同遮罩动画的演示 上下两个图层，上方层放探照灯，下方层放置演员，只有把上方层转换成遮罩层，才能通过它显示出下方层10-20秒 20-30秒 20-30秒 时间分配 .
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对应位置的内容。 设计目的：让学生通过实例动画演示和操作演示，更好的掌握遮罩层的工作原理和遮罩动画的制作方法。 4.解决问题 教学方法：实例演示、操作过程同步讲解 教学资源：Flash动画 现次给出制作遮罩动画的重点三步，与前面讲解相响应，加强记忆与理解。 在掌握一个遮罩动画制作方法的基础上举一反三，学会分析问题和解决问题。 教学详案 一、 学习背景 3分钟左右 5.知识总结 10-20秒 6.知识拓展 5-10秒 为了更加形象的让学生了解遮罩层的工作原理，首先介绍了探照灯的起源和当今社会和应用，用图片和视频等手段类比要学习的遮罩动画效果，从而更加直观的了解遮罩层的作用。 二、 引入学习任务 .
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给出三个不同的遮罩动画，这三个动画既有联系在制作时又不很大的不同，让学生先认识这些遮罩动画，并带着疑问进行下面的学习。 三、遮罩层的工作原理 1、先以探照灯的效果进行比喻，让学生从形象上理解 2、给出遮罩层在Flash中的实现原理。 四、 “欢乐剧场”动画的制作过程演示： 1、简单说明三个重点步骤，让学生有大概的思路 2、视频演示操作同步，将遮罩层的原理和遮罩动画的详细制作融于其中，使学生从理论和操作上都能很好的掌握。 五、归纳总结 .
微课教学设计参考模板
