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绝密★启用前
（4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
初一年级2024——2024学年第一学期
（5）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句期中考试语文试卷
是 ， 。
考试时间：120分钟
（6） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 （7）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
2．请将答案正确填写在答题卡上
（8）“柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累， 亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、
认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中。别忘了，对
写出古诗词中含“柳”字的上下句： ， 。 自己说一声：我能行! 4．对下列句中加点词语的理解有误的一项是（ ）（3分）
一、读·书
A. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……（卖弄：炫1．请用正楷字把下面句子抄写在“田”字格中。（3分） 耀。）
为书之体须如其形
B. 小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。（小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。） C. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）
D. 济南的冬天是响晴的。（响晴：响亮而晴朗。） 2．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千zī （1） 百A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 态，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，心kuàng （2） 神怡。竹，B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要法伤意外事故。 既美化了人的生活，又陶yě （3） 了人的情操，在我国源远流长的文化史上具有C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 重要的影响。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区向结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化3．古诗文默写填空（10分）
旅游产业。
（1） ，随君直到夜郎西。（ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）
（2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） 象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ， ， ， ，极大地增（3）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感②委婉、曲折、含蓄地表达出来③它能够使不容易或不便
1
于直接说出的思想感情④而且化“抽象”为“具体” A. ①③④② B. ①④③② C. ③④②① D. ③②④①
7．下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A. 《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家和革命家。
B. “树木丛生，百草丰茂”出自曹操的《观沧海》。
C. 《天净沙·秋思》的作者是马致远。“天净沙”是这首散曲的题目。 D. 老舍，原名舒庆春，字舍予。作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。 二、读·思
（一）水，滋养万物，孕育文化，请你参加“走近水文化”的综合性学习活动。8．将下面的歇后语和其相对应的答案连线。(3分) A竹篮打水 a一家人不识一家人 B大水冲了龙王庙 b一场空 C兵来将挡水来土掩 c一物降一物
9．下面是一副山水对联，请参照上联，根据意思对出下联。(2分) （下联的意思是：寨寮溪溪水清澈，游来游去的鱼儿很肥。） 上联：万松山峰挺佳木秀 下联： 10．请仔细观察下边这幅图，补充填写下面的解说文字。(4分)
这个标志中绿色的圆形（试卷上印刷为黑色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。这个标志中的白色部分像 ，它的寓意是 。 （二）阅读下列名著选段，完成下列小题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，
船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋
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的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的14.解释加点词（4分）
就背完了。
思而不学则殆 人不堪其忧 “不错。去罢。”父亲点着头，说。
人不知而不愠 逝者如斯夫 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我15.翻译下列句子（4分） 的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的的①温故而知新，可以为师矣 热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
②人不知而不愠，不亦君子乎? 11．上述文段选自名著《 》中的《 》，作者是 。（3分） （三）阅读文段，回答问题
12．从全文看，“我”心情的变化经历了哪几个阶段？请用简单的词概括。（4分） 网络时代，触摸传统家书的温度
→ → → 【被遗忘的传统家书】
（二）阅读古文，回答问题
近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。
子曰:\学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?\《学而》。 曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：
曾子曰:\吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?\《学而》。
子曰:\吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。\《为政》。
子曰:\温故而知新，可以为师矣。\《为政》。 子曰:\，思而不学则殆。\《为政》。
子曰:\贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!\《雍也》。
子曰:\知之者不如好之者，好之者不如乐之者。\《雍也》。
子曰:\饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。\《述而》。 子曰:\三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。\《述而》。 子在川上曰:\逝者如斯夫，不舍昼夜。\《子罕》。
子曰:\三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。\《子罕》。 【家书何以“抵万金”】
子夏曰:\博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。\《子张》。
(《北京青年报》2014年1月17日)电话、微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达13.将文章中划线的句子补充到横线上。(2分)
上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一
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个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，当它呈现在收信人眼前时，依然热气腾腾。
李蓝(中科院教授)：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。
李正中(天津理工大学教授)：家书里最重要的就是亲情，在写信的时候，人们可以充分地表达自己真实的感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。 傅敏(傅雷之子，《傅雷家书》的选编者)：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。 【传统家书将何去何从】
(2013年9月25日国际在线消息)日本文化厅的一项最新调查显示，认为应该亲笔写信的10－19岁的年轻人的比例为62%，30－39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10－19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。 张海鹰(“抢救民间家书”活动组委会秘书长)：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮(北京大学社会学系教授)：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E－mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍(华南理工大学教授)：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。 蔡锐(山东大学生)：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。
17．下列说法不符合材料原意的一项是( )（ 2分）
A．调查显示大学生主要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。 B．从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。 C．与电话、QQ等现代通讯手段相比，传统家书最明显的不足是不够快捷方便。 D．现代人越来越少提笔写家书，其实正体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。 18．有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失。请说说你的看法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。（3分）
三、读·写
19．如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。
请你以《我生活在 之中》为题，写一篇不少于500字的记叙文。（ 35分，含书写5分）
要求：⑴根据自己要写的内容，加上恰当的词语，补全题目，如：快乐、幸福、真诚、鼓励、
猜疑……等。⑵文中不得出现真实的班名、人名；⑶说真话，抒真情。字迹清楚，书写工整。⑷要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
16．根据材料，请概括传统家书所具有的功能或价值，写出三点即可。（ 6分）
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本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．D
【解析】试题分析：A改为：攲斜（qī）；B改为：屏息（bíng）,威慑（niè）；C改为：荫蔽（yìn）。国家语委、教委发布的《普通话异读词审音表》明确规定统一读四声yìn。 2．D
【解析】此题考查学生对词语含义的理解。这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。D项对词语的解释有误，“响晴”在这里的意思是“非常晴朗”。 3．（1）姿 （2）矿 （3）冶
【解析】试题分析：本题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。写汉字要注意不要写错字，如“恣”是“心”字底，“冶”是两点旁。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 4．
（1）我寄愁心与明月 （2）思君不见下渝州 （3）山岛竦峙
（4）回乐烽前沙似雪
（5）学而不思则罔，思而不学则殆 【解析】
试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 5．（1）博学而笃志，切问而近思 （2）受降城外雪如霜 （3）我寄愁心与明月
（4）海日生残夜，江春入旧年
（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节 【解析】
试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 6．（1）--（6）略
（7）学而不思则罔，思而不学则殆 （8）择其善者而从之，其不善者而改之
（9）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天／沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风等 【解析】
答案第页，总!异常的公式结尾页
初一年级2024——2024学年第一学期期中考试语文试卷
