识别电容器（任务单）
【任务准备】
1．分组：4人一组。
2．元件准备：常见电容器元件若干/组。 【任务实施】
任务1：认识常见电容器的种类 表1 电容器分类
编号 1 2 3 4 5 6 电容名称 数量 特点
任务2：认识电容器的标称电容量 （1）单位换算
1F = μF， 1F = pF， 1μF = pF 6500pF= μF， 220nF= μF， 15nF= pF （2）写出标称容量的常用表示方法
1. 2. 3. 4.
（3）识读瓷片电容器、涤纶电容器、电解电容器上的标志，将识读结果填入表中
表2-1 电解电容器
1
仔细观察电容器 序号 1 2 3 电容量标志 标称容量 耐压值 表2-2 瓷片电容器
序号 1 2 3 电容量标志 标称容量 表2-3 涤纶电容器
序号 1 2 3 电容量标志 标称容量 （4）课堂检测 表3 电容器的标注、标称方法和电容量 序号 1 2 3 4 电容量 标志 2P2 6n8 103 220uF 标称方法 标称 电容 序号 5 6 7 8 电容量 标志 223 P33 474 10n 比一比，谁更准确 标称方法 标称 电容 【课堂评价】 综合评价表
评价项目 2
评价内容 自评 互评 教师评 学习态度 组织合作 收集信 工 息能力 作 创新 能 能力 力 反思 能力 工作成效 评价效果选项 对小组任务认真对待，认真参与。 每位组员都有自己的分任务，成员间团结合作、配合默契。 能从多渠道获取信息 善于观察、分析、思考，能提出新观点，大胆创新。 能经常反思学习中的不足，及时总结经验，不断调整方向。 能按时完成任务且速度快、质量高。 优良加优良加优 良 加 秀 好 油 秀 好 油 秀 好 油 【课外拓展】
1．如果你去买一只电容器，请你设计一个购买方案，与同学们共享。 2. 图中AB两个电容哪一个储存电荷能力更强？.若将视频中的2200μF的电容换成A，会出现什么现象？ 电容的容量与哪一些参数有关？
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中职《识别电容器》教学设计
