2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气教案 （新版）新人教版
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2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气教案 （新版）新人教版
课题2 氧气
教学目标
知识要点 1. 氧气的物理性质 课标要求 了解氧气的物理性质；注意氧气的密度与氧气的溶解性 2。 氧气的化学性质（重点) 结合实例认识氧气能与许多物质发生反应，观察、描述现象；归纳氧气的化学性质 3。 化合反应与氧化反应（重分析反应的特点，归纳化合反应、氧化反应点） 的概念，依据反应特点判断化合反应、氧化反应 教学过程 情景导入
[谜语］：看不见摸不到，不香不臭无味道,动物植物都需要，离开它就活不了.你们知道“他”是谁吗？
再请同学们深深吸一口空气，它的成分中含有什么气体? 合作探究
探究点一 氧气的物理性质 提出问题
（1)氧气不易溶于水,鱼儿为什么能在水中生存呢?(2）登山运动员在攀登高山为什么要带氧气袋？
讨论交流 阅读教材，讨论相关原因，了解氧气的物理性质。 归纳总结 在通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下，氧气的密度为1。429g／L，比空气的密度(1。293g／L)略大；不易溶于水。在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气；在压强为l0lkPa时，氧气在－183℃时变为淡蓝色液体，在－218℃时凝固成淡蓝色雪花状的固体.
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中.
知识拓展 （1）水生动物能在水中生活，说明氧气不是不溶于水,只是水中溶有少量氧气。 （2）登山运动员在攀登高山时需要带氧气袋,说明高山地区氧气稀薄。 探究点二 氧气的化学性质 探究实验 物质(颜色、反应现象 反应表达注意事项 式 2
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状态） 硫（1)在空气中硫 + 氧硫的用量不能过多，防止对空气造成污（燃烧发出微弱气 染 淡的淡蓝色火焰,二氧黄（2)在氧气中化硫 色燃烧发出明亮固的蓝紫色火焰，体） （3）放出热量,生成刺激性气味的气体。 碳在氧气中燃烧碳+氧气 为使木炭充分燃烧,应使木炭由上而下（发出白光，放出二氧慢慢伸入瓶中 黑热量，生成的气化碳 色体能使澄清的 固石灰水变浑浊 体） 铁在氧气中剧烈铁 + 氧（1)光亮的铁丝盘成螺旋状，（2）铁丝丝燃烧、火星四气 的下端系一根火柴,(3)集气瓶底部预（射、放出热量、四氧先装少量水或铺一薄层细沙. 银生成黑色固体 化三铁 白色
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秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气教案 新人教版(2021年整理)
