如何做好幼小衔接教研
活动方案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
如何做好幼小衔接教研活动方案
活动时间：2016年5月 25日 13:30—14:20 活动地点：小二班教室 主持人：曾理红
活动准备：1、教师事先寻找一些关于做好幼小衔接教育策略的资料
2、自学大班幼儿年龄特点
参加人员：全部老师
活动背景：学前班与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。幼儿园的教育以游戏为主要形式，小学教育则以正规的课业学习为主要形式，并以严格的学习与作息制度来保证，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。为了孩子能在素质教育与应试教育的夹缝中自由呼吸，在幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和孩子家长的共识。现在已经是大班下学期了，再过两个月大班的孩子就要结束幼儿园的生活。做好幼小衔接工作是大班最关键的任务。 活动目标：
1、根据大班幼儿年龄特点，制定幼小衔接计划，科学合理安排幼儿的学习与生活。
2、加强幼儿园、家长、小学等多方面的沟通、合作，共同做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利进入小学。 活动过程：
一、 引出研讨话题：谁来说说大班幼儿的年龄特点
二、了解幼儿园和小学的变化，知道幼小衔接的重要性。（中心发言人：李佳）
主持人小结：从幼儿园到小学从学习方式到生活习惯都有本质的改变。可见“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。因此我们要通过科学合理地安排幼儿的一日生活，使孩子们顺利地进入小学展开学习生活，为孩子做一个充分的学前准备。
三、可以从哪些方面开展幼小衔接工作呢有哪些做好幼小衔接的教育策略（分小组讨论） 四、小组汇报讨论成果
五、主持人总结：幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。幼小衔接对于大班幼儿来说是非常关键的，只要家庭、社会、幼儿园三方有效结合就能做好衔接工作，就能尽量消除幼儿上小学后的恐惧、紧张、焦急等不良情绪，使幼儿在幼小衔接这一重要环节上顺利渡过。
如何做好幼小衔接教研活动方案
