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精锐教育学科教师辅导教案
学员编号： 年 级：高一 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：生命科学 学科教师： 课程主题：光合作用与呼吸作用 授课时间：2017.07.×× 1、掌握光合作用相关的细胞结构，原理，物质转化及图像分析； 学习目标 2、掌握呼吸作用相关的细胞结构，原理，物质转化及图像分析； 3、掌握光合作用与呼吸作用的综合运用，图像分析技巧； 4、同位素标记法的原理与应用，光合作用、呼吸作用相关的探究实验等。 教学内容 内容回顾 1、叶绿体结构与功能，光反应与暗反应的物质转换，影响光合作用的主要因素； 2、线粒体结构与功能，有氧呼吸的三个阶段，影响呼吸作用的主要因素； 3、呼吸作用与三大物质转化之间的联系，图像分析方法； 4、同位素标记法的原理与应用，光合作用、呼吸作用相关的探究实验等。 知识精讲 知识点一：叶绿体与光合作用 【知识梳理】 1、叶绿体与叶绿素： ；.
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形态：扁平的椭球形或球形 叶组成：类囊体——光反应场所（含色素、与光合作用有关的酶等） 绿体 叶绿体基质——暗反应（含少量DNA ） 结构：双层膜结构 功能：光合作用的场所 叶绿体小结：①双层膜结构； ②含DNA与RNA； ③与能量转换有关的细胞器； ④有水参与、有水生成的细胞器。 2、四种色素的提取和分离： ①原理： （1）提取原理：色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 （2）分离原理：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 ②材料，新鲜菠菜叶：SiO2、CaCO3 ③注意：（1）SiO2有助于研磨充分；CaCO3可防止研磨中色素被破坏 （2）滤纸条一端必须剪去两角目的：①作标记；②使扩散速度均匀。 （3）不能让滤液细线触及层析线，防止色素溶解到层析液中。 ④实验结果： 上 下 颜色 种类 含量 溶解度 扩散速度 最高 较高 较低 最低 最快 较快 较慢 最慢 叶绿素提取实验的结论： 四种色素在层析液中的溶解度大小： 胡萝卜素(橙黄色) > 叶黄素(黄色) > 叶绿素a(蓝绿色) > 叶绿素b(黄绿色)； 四种色素在滤纸上移动速度是： 胡萝卜素(橙黄色) > 叶黄素(黄色) > 叶绿素a(蓝绿色) > 叶绿素b(黄绿色)； 四种色素的含量是：叶绿素a > 叶绿素b > 叶黄素 > 胡萝卜素 ⑤注意事项： ①研磨不充分，色素未能充分提取出来； ◎淡绿色 ②无水乙醇加入量太多，稀释了色素提取液； ③未加入碳酸钙粉末，叶绿素分子已破坏。 3、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能把CO2和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。 （1）总反应式： ；.
橙黄色 胡萝卜素 最少 黄色 叶黄素 较少 蓝绿色 叶绿素a 最多 黄绿色 叶绿素b 较多 .
（2）光反应与暗反应： ①光反应阶段： 项目 场所 条件 物质变化 光反应阶段 类囊体 光能、色素、ATP合成酶 ??H??e?O2 水的光解：H2O?ATP的合成：ADP?Pi?能量?????ATP ATP合成酶光??NADPH NADPH的合成：NADP?H?e?能量变化 ②暗反应阶段： 项目 场所 条件 物质变化 酶????活跃的化学能（ATP、NADPH） 光能?暗反应阶段 叶绿体基质 多种酶 ??2C3 CO2的固定：CO2?C5????(CH2O)?C5 C3的还原：2C3?H?e?能量?酶??ADP?Pi?能量 ATP中能量的释放：ATP?酶??NADP?H??e NADPH中H+和能量的释放：NADPH?能量变化 酶???（CH2O）中稳定的化学能 活跃的化学能（ATP、NADPH）?（3）光合作用图解： ；.
17-05-光合作用与呼吸作用复习讲义(教师版)
