教师学习《科学发展观》的反思
我是一名普通的小学教师，从事小学工作已经26年了。在这26年的工作历程中，我既没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩。和所有的个小学教师一样，在自己平凡的工作中，默默地奉献着自己的青春和力量。就是在这忙碌的工作中，我深深的体会到自己责任的重大。
经过这段时间对科学发展观地学习，使我受益匪浅。学高为师，德高为范，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，也让我更加深刻地认识到担任二十一世纪教师的重要性，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。同时也让我明白了自己在工作中的不足：
（一）、教育教学理论学习得不够透彻，只停留在表象上，没有实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。其根源在于主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二）、教研力度不够。平时大多只是在本校听听课；只抓住课堂教学，没有把教学经验总结下来，撰写教研论文；只做井底之蛙。究其原因，写作水平低，不善于积累。
（三）、近几年思想有些松懈，工作中遇到困难不能知难而进，有任其自然的思想，尤其是在班主任工作中对学生的思想动态了解得不透彻，没有真正把教师博大的爱洒向每一个孩子的心。
作为新时期的教师，我要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力；我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要；敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终
站在教改的前沿。走持续发展的道路。要多读书、多看报。活到老、学到老；要积极努力地上好课的同时，主动参加学校的教研活动，把自己的教学积累下来的教学经验；尽心尽责地做好班主任工作，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生，关注学生的全面发展，使学生的潜力得到充分发挥。还要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”总之我要做的，就是真诚的热爱工作，真心的热爱孩子，和他们心心相印，引导他们正确的认识世界，认识生活，帮助他们克服各种困难，开创美好的未来。为祖国的明天，为祖国的未来，我愿终身奋斗在平凡而伟大的教育事业上，用自己全部的青春和热血去描绘更加美好的明天。 中%国文秘$资源
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