七年级生物
《调查周边环境中的生物》导学案
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【学习目标】: 1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将生物进行归类。
2．尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3．关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
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【学习重难点】1.初步学习作调查记录，培养学生的调查能力以及分工合作能力
2.尝试描述身边的生物和它们的生存状态
【学法指导】:调查、记录、小组合作分工、归纳 【知识链接】：生物的特征【学习过程】： 探究一：【我能自学】
1．调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确 和 ，有时调查范围很大，就要选取 调查对象作为样本。调查过程中要 ，对调查结果要进行 。 2．对调查到的生物进行归类：按照形态结构特点，将生物归为 三大类；按照生活环境，将生物划分为 ；按照 ，将生物为分作物、家禽、家畜、宠物等。 探究二：【我能运用】
小组为单位设计《生物调查表》，并在室外开展的“调查校园生物活动”
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校园生物调查表
调查组 调查地点 生物名称 数 量 调查时间 班级 天气情况 生活环境 [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:Z&xx&k.Com]
[来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:Z.xx.k.Com] [来源:学科网ZXXK]【学习小结】
【当堂检测】明明在校园做调查记录了以下生物名称：松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、串红，请你帮他分类。
【课后反思】本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是
湖北省宜昌市远安县外国语学校七年级生物上册导学案（无答案）：112调查周边环境中的生物
