《有创意的字》教学设计
【课标内容】
（一）本课的知识离我们的自身生活非常近，希望通过本课的学习学生能更好理解运用视觉语言，去创造、去运用。同时共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。
（二）让学生形成创新精神和技术意识。通过美术课程培养学生的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
【设计理念】
“字”是我们每天都会接触到的，但今天的字却不是我们书本中方方正正的字。所以在设计这节课时我尽量的将日常生活中学生们会接触到的变体美术字展示出来，让大家感受到其实这门艺术就在我们身边。也希望学生们在学习本节课后，可以将学习到的知识更好的在生活中运用。
【教材分析】
本篇课文是人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》中第一课《有创意的字》。本课是七年级美术的重要内容。“字”使我们获取知识的重要来源，但变体美术字却变化多端，通过欣赏大量的图片想让学生欣赏这种艺术美，再通过一定的启发让学生感受美，从而达到发现变体美术字的美，到最终的达到创造美，并将这种美运用于生活之中，陶冶学生的情操。
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【学情分析】
七年级的学生在知识层面上还是动手实践上，都比较成熟，《有创意的字》内容相对比较简单，但是真的动手实践时，有的学生游刃有余，但是有的学生却感到有心无力。比如艺术表达的不足，灵感的匮乏，这都需要教师积极的引导。
【教学目标】
（一）知识与技能目标：了解美术字的相关知识、历史内涵、造型特点以及美术字设计的方法，提高学生艺术鉴赏的欣赏能力。
（二）过程与方法目标：通过对字体设计的欣赏，培养学生的审美能力，了解变体美术字的变化规律和创意方法，设计出具有新创意、艺术效果独特并符合学生性格特征的美术字。
（三）情感与态度目标：通过小组讨论学习，培养学生团结协作、尊重与帮助别人，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工。最终感受美术字的形态美和意蕴美。
【教学重点】
对变体美术字表现方法和表现形式的理解及运用。 【教学难点】 如何设计变体美术字。 【教学策略】
1.教法：启发法、讨论法、演示（电脑投影）、展示往届学生作品。
2.学法：观察法、欣赏法、讨论法、实践法。
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【课时安排】 1课时。 【教学工具】
多媒体课件、展示往届学生作品。 【教学过程】 （一）课堂导入 先引导学生进入课堂。
师：在上课之前，老师先出一个谜语大家猜一猜，看看这是什么？横平竖直皆有之，天南地北自飞翔，打开书本天天见，博大精深历史长！打一个字！
生：……
师：我们班的学生可真聪明呀！是的，就是“字”。今天我们就来学习如何写字。（板书标题《有创意的字》）
【设计意图】我利用谜语作为课堂导入，有效的调动大家的好奇心，引起学生的注意，使学生快速的投入到课堂中来。
（二）讲授新知
师：今天我们说的字，并非日常看到的字，而是经过加工处理，进行了艺术化的字。有学生就会想，老师你说的好复杂呀！字就是字啦！还什么艺术化，好遥远呀！其实它并不遥远，就在我们身边，请大家看大屏幕。这三幅图，一个是我们的物品包装，一个是我们的黑板报，还有就是广告牌子。其实在我们身边还有许多的这样艺术化处理的字。大家仔细开动脑筋，想一想？
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生：电视广告品牌字。 生：书籍的封面。 ……
师：大家非常聪明，说的都很对。既然我们知道艺术字离我们这么近，那你知道它是按照什么规律进行变化的么？首先我们先看课本中为我们展示的图例，老师先不说，你自己观察一下这些字的特点，大家可以交流讨论一下。
生：好看！
生：和我们平时看的不太一样。
师：大家回答的很好，看来你们都有动脑筋。现在老师揭晓专业答案。当当当！！！
1.字体设计要易读耐看，追求视觉美感。 2.符合使用目的，增强观赏效果和内涵。 3.富有时代感，获得最佳视觉传达效果。 4.有鲜明的个性。
师：咦！老师，你说哩，太复杂啦！其实按我们河南的大白话就是讲，看着舒服，看着得劲，还得能突出你文化人的素养。
师：我们再回到这几个字，第一个字，是根据字体外部形象进行加工创作，所以我们称之为字形设计；第二个字是按照字体的结构进行处理，所以我们称之为结构变化；第三个字……
师：这是课本中为我们展示的艺术字，每一个都各有特点，星星、北京、彩虹……从颜色到字形到字义，都有不同的处理法。
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师：现在我们来探寻一下字的产生发展。这是我国最早的文字又名“甲骨文”顾名思义，就是刻在龟甲兽骨上的文字。中间的那幅是古埃及象形文字，距今有5000多年了。这一张是西元前三十一世纪苏美尔人的文字，是已知道的最古老的文字。
师：这一张是中国文字的历史发展变化。做为一名中国人。你可以骄傲的是，汉字是迄今为止连续使用时间最长，也是各大文字体系中唯一传承至今的文字，甚至有学者把汉字列为中国的第五大发明。骄傲吧！最为一名中国人我也老骄傲啦！
师：大家可以看一看其他文字的演变。这两个字体是我们现在社会最常用的两种字体，一种是黑体，一种是宋体。
和学生一起探讨两种字的特点。
接着我通过一段歌曲让学生再次感受汉字的魅力。象形文字和楔形，都不如我们的汉字行，大篆小篆和隶书，楷书行书和草书，颜真卿、柳公权、米芾王铎吴昌硕，中国汉字放光彩，新时代谱写新篇章。这段歌曲可以使用大家熟悉的曲谱往里面串。
展示其他变体美术字，共同讨论，学习每个字都运用了什么方法进行设计的。
【设计理念】将日常生活中的变体美术字引入课堂，让学生感受到，变体美术字其实就在我们身边，只是我们平时没有注意，这样大家会不由自主的产生亲近感。中间我运用了家乡的方言，可以活跃课堂气氛，使学生在一种轻松愉悦的氛围下，不知不觉的学到了知识。
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人教版美术七年级上册《有创意的字》教学设计
