2、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 4、活动时愿意接受同伴的意见和建议。 5、不欺负弱小。
目标三 具有自尊、自信、自主的表现 1、能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2、知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 3、自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 4、敢于尝试有一定难度的活动和任务。 目标四 关心尊重他人
1、会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 2、能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3、知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 （二）社会适应
目标一 喜欢并适应群体生活 1、愿意并主动参加群体活动。
2、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。 目标二 遵守基本的行为规范
1、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2、不私自拿不属于自己的东西。 3、知道说谎是不对的。
4、知道接受了的任务要努力完成。
5、在提醒下，能节约粮食、水电等。 目标三 具有初步的归属感
1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
2、能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。
3、知道自己是中国人。
4、奏国歌、升国旗时能自动站好。 四、科学 （一）科学探究
目标一 亲近自然，喜欢探究
1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 目标二 具有初步的探究能力
1、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同于不同。 2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 3、能通过简单的调查收集信息。 4、能用图画或其他符号进行记录。 目标三 在探究中认识周围事物和现象
1、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 2、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 3、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。 4、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
5、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
（二）数学认知
目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣
1、在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。
2、在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
目标二 感知和理解数、量及数量关系
1、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
2、能通过数数比较两组物体的多少。
3、能通过实际操作理解数与树之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
4、会用数词描述事物的排列顺序和位置。 目标三 感知形状与空间关系
1、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 2、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
3、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 五、艺术
（一）感受与欣赏
目标一 喜欢自然界与生活中美的事物
1、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 2、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
2、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 （二）表现与创造
目标一 喜欢进行艺术活动并大胆表现
1、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 目标二 具有初步的艺术表现与创造能力
1、能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
2、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 3、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 4、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
儿童学习与发展手册
