部编人教版二年级下册语文语文园地六教案
XXX小学 语文 科第 四 册教案设计
（20XX-20XX学年度下学期）
课题:语文园地六 课型: 新授课 任课 教师 XXX 《语文园地六》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写教学 话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等内容，从不听的角内容 度拓展学生学习语文的渠道，夯实学生的语文基础知识，提简析 高语文综合学习与运用的能力。 现阶段的学生，对于生活中识字、与同伴互背古诗、学学生 学情 分析 习自然知识等会比较感兴趣，但是在学习结合语境猜词语的意思这一内容时，会存在一定的困难。教师要针对教材编排内容和特点以及学生学情来充分发挥学生的主体地位，在学生自主学习的基础上进行有针对性的指导和讲解。 教学 重点 难点 教具学具及多媒体课件；生字词卡片； 多媒体应用 第一课时 教学 目标 1.认识“博、馆、览、育、研、究、哨、诊”8个汉字，鼓励学生在生活中识字，拓展学生的识字渠道。 2.正确书写“含、迎、留、荡、满、敬”6个汉字，做到不课时 2课时 重点：自主识字，积累古诗，学习写话。 难点：结合具体的语言环境猜猜词语的意思。 多写或少写笔画。 3.结合具体的语言环境猜猜词语的意思，学习结合上下文理解词语的方法。 4.能对自己不懂的自然知识提出问题，并把它们写下来。 教师活动 一、交流方法，谈话导入 学生活动 1.谈话同学们，想一想，你掌握了哪师生互动 第一课时 教学过程 学生交流，根据学生的交流教师适当小结：是啊，小朋友们通过逛街、看课外书、 第一说。 些认识汉字的方法?同伴之间互相说 教师活动 学生活动 课 时 教 学 过 一程 看电视、读对联、看广告牌，都能认识很多的汉字。只要你是个有心人，就一定能在生活中认识许许多多的汉字朋友。 2.导入新课：这节课，老师首先要带大 师生互动 家走进“识字加油站”，一起去认识汉字。 学生自主读一读这 些词语，看看自己认识哪些字，还有哪些二、学习“识字加油站” 1.教师多媒体出示教材，中的词语，并字不认识 进行范读。 2.鼓励学生自主读一读这些词语，看看 自己认识哪些字，还有哪些字不认识。 3.指名学生交流，根据学生的交流情况学生同桌之间互读教师相机出示生字卡片：博、馆、览、每个词语 育、研、究、龋，诊，根据学生的认读 情况教师相机正音，强调：“览，研，诊”学生交流 都是前鼻音，“哨、诊”是翘舌音。正音后再次指名学生认读。 学生认读，观察字4.学生同桌之间互读每个词语，注意互形，交流识记方法 相纠正读错的地方。并想一想，这些词语分别表示什么地方、场所？ 5.指名学生交流，根据学生的交流情况 师生共同小结：这些词语表示的是一些学生交流
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