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真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---
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附教学反思我的五官教案(中班健康活动我的五官教
案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。 活动设计背景
五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 活动目标
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。 3、学习保护五官。 4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点
重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要
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难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 活动准备 五官图像若干，五官脸谱 活动过程、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争1吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流 下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 、了解五官的作用2 提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛 不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。
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原来眉毛也有很大的本领，它们都知道了，、续讲故事：听了小朋友的话，3不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能眼睛眼睛，你最没有用了，你走“少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛： 眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）吧！” 提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的 位置。为什么？（看不到了）提问幼儿，明明，你们找到自己
的位置了吗？（不能)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么 作用呢？（能够看到周围的事（有了眼睛可以看到周围的事物）(黑黑的、有些害怕） 物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，4鼻子鼻子，你“那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说： ”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）最没有用了，你走吧！ 提问：鼻子真的没有用吗？
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出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，（幼那个瓶里是醋？应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，小朋友们想一想，儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手)闻到的是什么？(酸味、辣味 捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能 （粘回鼻子）少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1耳朵耳朵，一定是你最、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“5 ”耳朵被赶走了。（取下耳朵）没有用了，你走吧！ 提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一 次小朋友都没有反应，第二次大家
马上就做出动作了。 （捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚） 小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它6（取”嘴巴被赶走了。你走吧！嘴巴嘴巴，们一起大声地说：“肯定你最没有用了， 下嘴巴）
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提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说 话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不 能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？体验： （不能呼吸）（可以呼吸） 原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。鼻子嘴巴用得着，眼睛耳朵不能少，五官当中，故事结尾：眉毛眉毛挡汗水，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋 友。通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己 的五官，怎样保护五官呢？ 三、学习保护五官?我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不 要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸 擦） 怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）
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怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫） 教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这 样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分咦？老师怎么听到五官又吵架了， （让他们回到自己的位置上才行）开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢? ? 四、拼贴五官 、你们知道它们在脸上的位置吗？1 （眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧） 体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看 看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻 的真好看。
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、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己2 的位置，可别让他们再吵架了。 幼儿粘贴，教师分别指导 教学反思
中班健康活动教案我的五官教案附教学反思
