岩前中学课堂导学案
科 目 课 题 美术 年 级 过去的日子 七年级 班 级 节 次 时 间 2012-2-16 2 总课时 NO：1 导 学 目 标 1、培养学生基本的速写，卡通连环画、摄影技巧 2、让学生感受作为美术可以给过去留下的各种美好回忆，增强学生体验生活的兴趣 3、培养学生热爱生活的热情 导学 重难点 重通过速写、卡通连环画、摄影等形式表现过去的日子 点 难如何让学生掌握速写，卡通连环画，摄影形式的技巧 点 范例教学法、示范法 导 学 方 法 导案设计 (第一课时) 一：导入新课 1、回顾生活 2、展示摄影的魅力 学案设计 1. 通过老师自身的例子，向学生展示老师对于过去日子的理解。展示杂志。让学生感受回忆的美好 2、通过不同形式展示教师过去的日子留下的回忆，引导学生观察生活，热爱生活。 3、展示过去的日子当中，教师留下的摄影作品并从旁讲述当时的情况，让学生感同身受的理解当时教师的情绪，让学生感受过去的日子的美好，留下的回忆的美好。 3、 同步讲授摄影的技巧。
二、课堂训练 5、课堂练习 6、课后作业 (第二课时) 一. 构思、创作(根据自己所带来4、 通过“取景框”等手段，让学生感受摄影的魅力。 5、 通过“取景框”让学生讲述下，怎么样的方式才能更加完美的留下生活当中的真、善、美。 6、 结合同学们的实际感受，共同讨论如何留下最美的影像 7、 学生根据自己的取景，写一段文字，描述留下的影像当时的美好。 的照片或同忆为内容，设计主题，1．教师：过去的日子里，我们都有过欢乐和苦恼，都有过许多值得进行表现) 回昧的记忆。你是否可以尝试用绘画的表现形式来表现自己过去的日子? 二、感受、学习 (初步了解艺术的表现方法) 三、美术作品再欣赏(进一步感受5．小结：艺术作品不是机械地模仿自然，艺术家在反映现实生活的同时，总要融入自己的思想观念和情感态度。优秀的艺术家总是关注社会生活，关爱自然环境，在创作中表现自己的个性。 2．教师：作者是怎样表现主题的?美术作品的表现是不是艺术家对生活的模仿与照搬? 3．重点欣赏油画作品《山村小店》，从题材、主题、细节等方面进行分析。 4．学牛欣赏与感受艺术作品，体会作者是怎样表达画面主题的，感受艺术表现的魅力。 2. 呈现美术作品图片。 (注：欣赏的作品内容与下面的总结要对应，如社会生活、自然环境方面的内容都应有。同时也要与上面所提到的表现方式相对应，如版画、中国画、漫画、卡通画、材料装饰画等类型的作品应尽最贯穿其中)
与理解艺术家对作品表现方法的把握) 四、 构思、创作(重在不同表现手法的尝试) 1．创作一幅表现校园生活题材的作品，根据主题尝试用不同的表现手法表现。 2．学生画草图，用投影仪展示，交流意见。 3．学生完成作业。 教学反思 1)具象表现和抽象表现是从作品形象与自然对象的相似程度上去划分作品风格的概念。 2)具象表现强调反映客观现实的真实性，其创造的美术形象偏重于写实。 3)抽象表现一般指艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想，在创作手法上采取象征、寓意、夸张、变形以至抽象等艺术方法表现。 2．总结：从同学们刚才的分析来理解，美术作品的艺术表现方法主要有两种，即具象表现和抽象表现．那么什么是具象表现?什么是抽象表现? 1．教师：那么艺术家又是运用了怎样的艺术表现方法来表现自己的艺术作品?
生物七年级下册第一课
