教科版科学六年级上册第四单元第八节生物多样性的意义同步训练
（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
一定是最棒的！
一、 判断题 (共8题；共24分)
1.
（
10
分
）
判
断
题。
（1）我们每天的生活，无论是衣食，还是住行都离不开生物。 （2）在大自然中，所有花朵都可以自己传播花粉，不需要其他帮助。 （3）很多植物结出营养丰富的果实，是为了给人类提供养料。
（4）人类是生物大家族中的普通一员，我们应该平等对待家族中的每一个成员。 （5）一些植物可以给动物提供食物来源，可是动物却不能为植物做任何事。 2. （2分）我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。（ ） 3. （2分）《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。（ ） 4. （2分）保护生物的多样性对人类的生存发展没有任何意义。（ ）
5. （2分）人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种的动植物。（ ） 6. （2分）人类生活离不开生物的多样性，但其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。（ ）
7. （2分）生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（ ）
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8. （2分）地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色，他们相互依存相互作用相互影响着。（ ）
二、 单选题 (共2题；共12分)
9.
（
10
分
）
选
择
题。
（1）下列生物中，（ ）具有药用价值。 A . 人参 B . 杂交水稻 C . 家猪
（2）下列说法中，不正确的是（ ）。 A . 物种灭绝以后，基本不能再生
B . 生物的多样性的消失会对人类自身产生威胁 C . 与人类没有关系的生物物种，可以不进行保护 （3）地球环境中生物种类最多的系统是（ ）。 A . 沙漠生态系统 B . 草原生态系统 C . 热带雨林生态系统
（4）保护生物多样性的根本措施是（ ）。 A . 围湖造田，种植多种农作物 B . 消灭濒危物种的天敌
C . 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
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（5）下列说法中，错误的是（ ）。
A . 生物可以为人类提供食物和重要的工业原料 B . 色彩纷呈的植物可以陶冶人们的情操 C . 生物多样性只具有经济价值
10. （2分）对于生物多样性，下面说法不正确的是（ ）。
A . 保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要 B . 生物多样性对维护地球环境很重要 C . 保护生物多样性就是要保护它们的生活环境 D . 人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物
三、 多选题 (共1题；共3分)
11. （3分）生物多样性对于（ ）具有意义。 A . 人类文明 B . 人类生存 C . 其他生物的生存
四、 填空题 (共3题；共12分)
12. （5分）填图题。
请根据人类的生产、生活与生物的关系完善下表。
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13. （4分）生物多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即 ________、________、________、以及它们所拥有的基因和________。
14. （3分）生物多样性包含三个层次：________多样性、________多样性、________多样性。
五、 解答题 (共1题；共10分)
15. （10分）阅读“豆科植物和根瘤菌”共生关系的资料，回答问题。
豆科植物和根瘤菌也是一个典型的生物共生的实例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的杆菌。根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性，但不十分严格，例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生，也能与蚕豆共生，但不能与大豆共生。豆血红蛋白为共生作用产物，具体讲，植物产生球蛋白，而血红素则由细菌合成。豆血红蛋白存在于植物细胞的液泡中，对氧具有很强的亲和力，因此对创造固氮作用所必需的厌氧条件是有利的。就这样细菌开始固氮。在植物
体内细菌依赖植物提供的能量，而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。
（1）怎样理解豆科植物和根瘤菌之间的共生关系？ （2）推测一下，假如没有了根瘤菌，豌豆将会怎样？
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参考答案
一、 判断题 (共8题；共24分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、 单选题 (共2题；共12分)
9-1、
9-2、
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教科版科学六年级上册第四单元第八节生物多样性的意义同步训练(I)卷
