分数，小数的混合运算和分数运算的应用
1，分数、小数的四则混合运算
分数、小数的四则混合运算顺序与整数的四则混合运算顺序相同，先乘除，后加减，有括号的先算括号里的，并由内向外去括号。
在分数小数加减混合运算中，只需将题中的数同时化成小数或分数后再运算，但当分数不能化成有限小数时，则应化成分数后运算。在分数小数加减混合运算中，选择适当的方法进行计算是非常重要的。
分数、小数乘除混合运算，一般可以直接相乘或相除，当分数除以小数时，一般把小数化作分数后再乘除。 2，分数运算的应用
正确理解和掌握单位“1”的量是本类应用题的关键。 数量关系式：
1）求：一个数的几分之几是多少。
把一个数作为单位“1”的量，单位“1”的量?分率=分率对立量。 2）求比一个数多（少）它的几分之几是多少。 单位“1”的量?（分率1?几分之几）=分率对立量
若单位“1”的量未知的话，可用未知数代替，把分数乘除法应用题进行统一。
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热身练习
1，计算： 0.45?11171? 1.95 ， 15-0.125? 14 。 29722，计算：
7739333 ，1.2?3?? 。 ??? 8374856257?37?5-?3-1?? 6 。 8?89?183，计算： 74，计算：2?1-583545?? 。 48725，以下各运算，化为小数进行运算较为合适的是（ C ） A.
114119?0.75 B.0.49? C.3?1.86 D.0.25?2
31525146，计算3.7?1?4.3?5231时，较为恰当的算法是（ A ） 3A.把小数化为分数 B.把分数化为小数 C.运用运算定律进行运算 D.运用运算性质进行运算
2分给五年级。这里是把（ 新书240本 ）看作单位“1”，32如果求五年级分到多少本？列式是（ 240? ）。
348，五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五年级一班的。这里
57，学校买来新书240本，其中的
是把（ 五年级一班参加课外小组的总人数40人 ）看作单位“1”，如果求五年二班参加多少人列式是（ 40?9, 15吨增加它的
4 ）。 51114后是（ 16 ）吨，15吨减少吨后是（ 14 ）吨。 151515554后是( 56 )千米,减少千米后是( 35 )千米? 99910, 36千米增加它的
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11, 一个长方形的长是12米,是宽的 ,宽是( 8 )米,周长是( 40 )米,面积是( 96 )平方米
212, 列式计算。
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（1）
131除以的商，再乘，积是多少？
5212答案：
5 7243与的积，商是多少？ 94111，再乘，结果是多少？ 222（2）18除以答案：54 （3）55除以答案：5
精解名题
1，计算： ?1-?4-1.75?2???3.5
??1??3????2 213.6?2.1?3.5?2.42，计算：
10.5?7.219答案：
80答案：
5252-?283143，计算：
8?1??3?4.375??199?12?答案：
4，学校有足球20个，篮球比足球多之几？
答案：多5个， 篮球的个数是足球的
5，淘气倒了1杯牛奶，先喝了
59 211，篮球比足球多多少个？篮球的个数是足球的几分45。 411，接着加满咖啡，又喝去，再加满咖啡，最后把这杯
32饮料全喝下。请问淘气喝的牛奶多还是咖啡多？为什么？
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沪教版六年级-分数,小数的混合运算和分数运算的应用-带答案
