广安职业技术学院
矿山机电
专 业 建 设 方 案
二○一一年十月
矿山机电专业建设方案
一、建设基础
（一）项目实施背景
国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确指出：大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。教育部、财政部为进一步推动高等职业教育科学、持续、协调发展，启动了中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目工作。根据广安市经济社会发展状况和我院的实际情况，经过科学调研和论证，确定矿山机电专业为中央财政支持建设专业。
（二）项目实施必要性
我国矿产资源十分丰富，矿产资源的开采成为国民经济发展不可缺少的支柱产业。随着矿产资源开采力度的加大，各类安全事故也在不断发生。近年来，党中央提出了“以人为本”、“科学发展”、“构建和谐社会”等新理念，把安全生产摆在了十分突出的位置，相继出台了《安全生产法》、《煤炭法》、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》等许多法律法规和政策措施，从安全立法、安全投入、科技进步、教育培训、激励约束考核、事故责任追究等方面采取了积极有效措施，特别是对煤矿管理人员的准入标准作了明确规定，国家煤监局下发的5号文件，明文规定矿山管理及工程技术人员必须具备相关专业学历。这一系列政策措施的出台与实施，对矿山管理人员及工程技术人员提出了更高的要求，为矿山机电专业的开设提供了强有力的政策支持，也为我院培养矿山机电专业建设与发展提供了新的发展机遇。
我国提出以实现煤炭生产机械化、集约化、减人提效为目标，煤炭工业实施了创建高产、高效矿井建设工作。随着科技进步，煤矿装备自动化程度不断提高，大型集机、电、液、计算机为一体的设备不断增加，现代控制技术、计算机技术、
通讯技术和传感器技术等高新技术、工艺得到广泛应用。但是, 人才断层和断档问题已经成为当前制约煤炭工业发展的主要障碍，尤其是煤炭生产一线高技能人才更为匮乏，大部分企业生产一线的技术人员数量严重不足，特别是随着新设备新技术的引进与应用，更需要大批懂理论会操作的复合型高技能矿山机电技术人才。如何尽快建立和完善煤炭企业紧缺人才培养机制，加快培养煤炭紧缺技能型人才，是一项十分紧迫而艰巨的任务。煤炭行业目前劳动力结构严重不合理，数量多，但文化技术素质偏低。据调查，目前，煤炭行业从业人员约660万人，其中国有重点煤矿264万人，地方国有煤矿146万人，乡镇煤矿约250万人。在国有重点煤矿中，高中及以上文化程度的人员占46%，初中占52%，工程技术人员只占3%，工程技术人员奇缺。劳动者素质与目前煤炭工业技术发展水平和安全管理水平很不适应，人才供需矛盾十分突出。从煤炭企业对人才的需求来看，人才匮乏具有共性。这些企业机电领域的各种生产设备的安装、使用、维修、管理及技术改造等，都迫切需要大批素质优良、具有较高的技术应用能力、操作能力的机电知识结合紧密的复合型应用人才，来提高机电设备质量和管理水平，增强企业在国内市场中的竞争力。并且随着机电工业的发展和高新技术的迅速推广与普及，这种人才需求将更加强烈。因此，重点建设矿山机电专业具有非常深远的意义。
根据《广安市国民经济和社会发展第十二个五年（2011-2015年）规划纲要》，在“十二五”时期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，坚持“转化三大优势（政治、地缘、资源），推进三化联动（工业化、城镇化、农业现代化），加快三大跨越（工业化初期向工业化中期跨越、传统农业向现代农业跨越、城乡二元结构向城乡一体化跨越），步上三大台阶（综合经济实力、人民生活水平和质量、生态环境保护上一个大台阶）”的发展思路，加快推进经济发展方式转变，把扩大内需作为经济发展的基本立足点和长期战略方针，积极培育战略性新兴产业，实施新一轮西部
大开发战略，加快建设成渝经济区，为包括广安在内的西部地区提供了难得的历史性发展机遇。广安及周边地区矿藏资源十分丰富，广安市已探明或已发现的矿藏有煤、天然气、岩盐、石灰石、耐火粘土、菱铁矿、钒钛矿、铝土矿、锂、铍、锗、铬、硼、油页岩、白云石、硅石、冰洲石、磷矿、含钾岩石、石膏、石英砂、玄武岩、辉绿岩、矿泉水、硫铁矿、沙金等三十余种。其中原煤蕴藏量8亿吨，是华蓥山煤田的富集区；岩盐层厚160－200米，蕴藏量约1000亿吨；石灰岩分布800余平方公里，层厚20－200米；天然气蕴藏量颇丰，年开采量7亿立方米。仅广安市现有矿山企业400余家，从业人员4万余人，矿藏开采与利用已经成为广安市重要的支柱产业，人才需求十分巨大。同时《广安职业技术学院“十二五”发展规划纲要》提出将学院建设成为服务地方经济水平较高、职业技能教育特征突出、特色鲜明的高水平高职院校；管理科学、条件优良、适应地方经济社会发展需要的高技能高素质型人才培养基地。随着广安的工业化发展，能源需求就摆在了首要位置，如何才能在保障生态环境和安全的基础上，实现煤炭和其他矿业的不断发展；这离不开先进的设备和专业的技术人员，而培养适应地方经济社会发展需要的高技能高素质型人才，就需要加强紧缺专业的建设和发展，广安现在缺乏适应现在经济发展需要的矿山专业的新型技术人员，矿山机电专业的建设正符合广安经济发展的需要，同时也为周边地区提供了矿山机电专业的技术人员。
（三）矿山机电专业建设实施可行性
广安职业技术学院矿山机电专业于2011年开始招生，招生录取人数48人，实际报到43人。按照“就业导向，能力本位，工学结合，校企合作”的高职人才培养要求，依据广安周边地区对矿山机电专业人才的需求，以专业课程建设为中心，深化教育教学改革，创新人才培养模式，强化校企合作共育共赢，以增强专业的针对性、灵活性和适应性。
1、师资队伍建设现状
本专业现有专任教师11名，全部为本科及以上学历，其中副高以上职称2
名，研究生学历3名，双师素质教师4名，外聘企业兼职教师4名。
2、实验实训基地建设现状
在实验实训室建设方面，以服务矿山机电专业实践教学为核心，兼顾相关专业实践教学的需要， 加强矿山机电专业实验实训基地建设，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的矿山机电技术应用型高级技术应用性人才。在学院的大力支持下，已建成一个专业实验室和一个通用实验室，设备价值90余万元，可同时容纳100名学生实验需要，满足学生学习基本技能和部分专业核心技能的要求；但是与专业对应的核心技能实训室和校外实训基地还存在不足，学生专业技能训练和顶岗实习还有待加强。
3、人才培养模式现状
根据矿山机电专业的职业岗位分析，矿山机电专业采用“校企融合，过程导向，能力为本”的人才培养模式。矿山机电专业开办以来积极探索“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的紧密型合作办学机制，进一步完善基于校企合作、具有“订单”实质、适合不同培养对象和办学要求的人才培养模式，即充分利用学校、企业两种教育资源和教育环境，在校期间交替安排学校理论课程学习和校外实训，对学生进行 “知识+技能+素质”的培养。
4、初步形成了工作过程导向的课程体系
本专业根据人才培养目标的定位，积极优化、构建科学合理的课程体系。在优化课程体系框架时，坚持四个结合，即基础教育与专业教育相结合、理论与实践相结合、学习与研究相结合、校内与校外相结合，重点强化实践教学，科学构建由基础教育、专业教育、实践教学环节等组成的课程体系。以充分体现矿山机电专业的办学定位，培养和造就人格健全、基础扎实、具有较强创新意识和实践能力、适应社会需要的高素质应用型专门人才。
矿山机电专业课程体系建设过程中，打破了传统的课程设置与课程内容的设置模式，以职业岗位工作过程为导向重构课程体系。聘请煤矿企业高级工程技术
四川高职学校-矿山机电-专业建设方案
