浅谈生物高考复习策略
张连季
【摘 要】考前复习要讲究策略，以获取最大收益，本文从学习态度、高考信息获取以及上好讲评课、综专结合复习等方面作了阐述。 【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2010(000)001 【总页数】1页(PP.34) 【关键词】生物;高考复习 【作 者】张连季
【作者单位】河北省宁晋县第五中学 【正文语种】中 文 【中图分类】其他
● 霸 霸 嬲_LILUNZONGHENG @吉林教育； 菱 谈 生物 高 考 复 习 策路◇河北省宁晋县 第五 中学张连季生物高考复习是中学生物教学的最后一个重要环节，复习质 量的好坏直接影响学生的高考成绩，起决定性作用。 在高考前夕， 教师要合理的引导学生对整个中学阶段的生物学知识加 以整理 和总结，温故而知新，使所掌握知识系统化、 网络化。 在短时间内， 如何使学生对生物知识有一个整体的认识，掌握重点、难点，直击 高考，这就要求教师合理引导，掌握一定的高考复习策略。 一 、端正态度和搞好心理辅导复习要解决的首要 问题是对生物学科的认识问题。 学习态 度对学习的影响，是众所周知的。 学生 以积极的态度投入复习 ，
不但教材知识理解、 掌握迅速，而且能全面的接受老师的指导 ， 很快就能找到高效的复习方法，重点、难点、 考点心 中有数，其复 习就有针对性、积极性。 在实际教学中，受各种因素的影响个别 学生在生物学习 中可能会存在消极态度。 例如：在理科综合考试 中生物所占分值较低 ，导致部分学生轻视生物学科的复习 ；初中 阶段生物基础知识较差 ，“ 空中楼阁 ”式的知识结构影响学习成绩的进一步提高，怨天尤人进而形成消极的态度。 老师要找到症 结，对症下药。 不能端正态度、 纠正认识 ，教师的复习策略及指导 都将失去其应有的意义。搞好心理辅导，包括信心、 毅力、 意志、情绪、 心态调整、潜能 的激发等，使学生具有一个积极、 乐观的态度和 良好 的心态 ， 就 能长时间地保持旺盛的学习激情。 一方面结合学生各阶段的思 想动态、 学习和生活等方面的问题加强激励教育和心理辅导。 例 如誓师大会、 优秀毕业生回校讲座等，激励学习热情，克服畏难 情绪。 举办各种心理讲座，减轻思想压力，扫除心理障碍。 另一方 面，针对个别学生的心理状态进行个别的心理辅导，必要时与家 长联系， 取得家庭的配合做好这方面工作。 通过这两方面的措 施 ，，学生的心理素质就会有较大提高。 心态 良好 ，信心大大增 强，成功的欲望较强，意志力和毅力提高，并善于 自我激励，结果 精神面貌焕然一新，学习热情不断提高，学习潜能被将极大地激 发出来。
二、获取尽可能多的高考信息最近几年， 高考改革频繁， 对前几年高考试题的总结分析 后，一些有经验的教师总会对当年的高考命题趋势作出预测，一 些权威部门也会发布当年的高考信息。 这些信息对指导高考复 习有很大的帮助。 更重要的是 《 高考考试大纲》 颁布后，一定要认 真研读，参加考试研究活动，倾听权威人士对 《 高考考试大纲》 的 解读。 获取高考信息及时，把握准确，复习就有了针对性。 结合这 些高考信息根据学生的实际学习情况，制定合理的复习计划。 不 猜题、押题，不听信小道消息， 防止复习偏离重点。 《 考试大纲》 和 《中国考试》 杂志都会给出当年试卷的结构、 形式、 分值等 ， 并且 给出一份样卷。 这
些一定要使学生铭记在心。 另外，还要注意复 习资料的选用 。 近几年，社会发展快，高考变革频繁，复习资料泛 滥，复习资料的筛选一定要结合本地考试形式 （ 全国统考还是单 独命题） ，结合试卷结构和考试题型，结合学生学习状况。 不能盲 目追求名校资料，要知道欲速则不达。三 、注重对课本文字材料的发散研究许多高考试题往往源于课本，对课本所举例题、 试验进行加 工改造和深化， 以考察学生对课本知识的理解程度。 或者试题材 料源于教材，多侧面提出问题考查学生知识的系统性。 课本上的 经典试验如： 光合作用的发现过程、生长素的发现过程、 酶的发现 等，实验原理方法，得 出什么结论都要掌握 ，并且还要学会模仿 和改进。 光合作用 、 呼吸作用过程图解，矿质元素的地化循环 图 解，生态系统的能量流动 图解等，每一步的能量 、 物质变化要熟 记在心 ，对这些图的发散研究，有助于思维能力的培养，应对各 种变化的题型。
四、上好讲评课提高课堂效率高三总复习，讲评课 比较多，在每次讲评课之前，就每个练 习无论是基础知识、专题训练，还是套题训练，都要认真批阅。 目 的是对普遍问题、 个别问题做到心中有数。 重点问题要讲透，重 点讲解解题的思路、 方法、技巧和能力要求， 同时，不要局限于题 目的内容，就题论题，关键是要帮助学生在解体过程中找到一些 规律性的东西 ，争取做到讲一道题 ，会做一类题的 目的， 让学生 有所得。 并且训练要及时要有针对性，随讲随训练，讲什么就训 练什么 。 然后用变式题多侧面反复训练，借以强化记忆。 课堂教 学有其艺术性、 创造性，试题讲评应该选择适当的方式，轻松快 速的培养学生的思维品质。 不搞题海战术，减轻学生 负担，为学 生考前复习赢取时间。
五、合理计划，综专结合制定合理周密的复习计划，按计划分步进行。 一般第一阶段 是基础知识复习 ， 重点是细读课本完成基本概念和基础知识的 理解， 串讲课本配 以基础知识训练，搞好单元测试和月考，使学 生准确、全面、 灵活地运用
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