幼儿园教育理论综合03试题

参考答案: C

(59). 幼儿园与小学衔接的实质问题是( )。 A. 幼儿园小学化的问题B. 小学幼儿园化问题 C. 主体的适应性问题D. 幼儿的读写算问题 参考答案: C

(60). ( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

A. 家长学校B. 家长参与C. 家长会D. 家访 参考答案: B

(61). 《普通教育学》的作者是( )。

A. 夸美纽斯B. 裴斯泰洛齐C. 赫尔巴特D. 杜威 参考答案: C

(62). 日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是( )，它标志着学前教育逐渐趋于制度化且进入一个新的发展时期。 A. 《幼稚园令》B. 《幼儿园教育大纲》 C. 《开端计划》D. 《教育方针法》 参考答案: A

(63). 性格形成学说的创立者是( )。 A. 洛克B. 欧文C. 赫尔巴特D. 柏拉图 参考答案: B

(64). 对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。

A. 家庭生活方式 B. 家庭经济状况 C. 家庭结构

D. 家庭主要成员的文化程度 参考答案: D

(65). 根据我国《幼儿园工作规程》，下列不属于幼儿教师的职责的是( )。

A. 学期(或学年)初做好本班收费工作 B. 观察分析记录幼儿发展情况 C. 与家长保持经常联系 D. 定期向园长汇报工作 参考答案: A

(66). 在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。

A. 权威性B. 知识性C. 主导性D. 艺术性 参考答案: C

(67). 福禄贝尔的恩物是幼儿园的( )。 A. 设备B. 教学用具C. 装饰品D. 馈赠品 参考答案: B

(68). 世界上第一部论述学前教育的专著是( )。 A. 《母育学校》B. 《爱弥儿》 C. 《社会契约论》D. 《学记》

参考答案: A

(69). 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2~4岁儿童的思维处于( )。

A. 感知运动阶段B. 前概念或象征性阶段 C. 直觉思维阶段D. 具体运算阶段 参考答案:B

(70). 在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？( A. 以教师为主，家长为辅 B. 家长与教师是平等的教育主体 C. 以教育能力较强的一方为主 D. 在园以教师为主，在家以家长为主 参考答案: B

(71). 提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( )。 A. 蒙台梭利B. 卢梭C. 福禄贝尔D. 杜威 参考答案: A

(72). 蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是( )。 A. 妊娠期B. 0~3岁C. 3-6岁D. 0~6岁 参考答案: B

(73). 著有《吸收性心智》《发现儿童》的教育家是( )。 A. 杜威B. 福禄贝尔C. 德可乐利D. 蒙台梭利 参考答案: D

(74). “一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的( )原则。)

A. 启发性B. 直观性C. 因材施教D. 导向性 参考答案: C

(75). 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )。

A. 幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B. 幼儿好模仿C. 幼儿分不清左右 D. 使幼儿看得更清楚 参考答案: A

(76). 儿童心理发展潜能的主要标志是( )。 A. 最近发展区的大小B. 潜伏期的长短 C. 最佳期的性质D. 敏感期的特点 参考答案: A

(77). 有差别的微笑的出现是( )发生的标志。 A. 最初诱发性微笑B. 最初社会性微笑 C. 最初生理性微笑D. 最初自发性微笑 参考答案: B

(78). 在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是( )。 A. 事物的教育B. 人的教育C. 自然的教育D. 主观能动性 (79). 裴氏教学理论中，最为重要的原则是( )。 A. 直观性原则B. 循序渐进性原则 C. 自我能动性原则D. 启发性原则 参考答案: A

(80). 在裴斯泰洛齐看来，儿童道德行为练习的最好的方法是( )。

A. 游戏B. 说理C. 做善事D. 榜样 参考答案: C 二、多项选择题

(81). 幼儿园课程的种类可以分为( )。 A. 公开的幼儿园课程B. 隐蔽的幼儿园课程 C. 地方的幼儿园课程D. 相对的幼儿园课程 参考答案: AB

(82). 幼儿再造想象的主要特点是( )。 A. 幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述

B. 幼儿的再造想象是幼儿逐步认识世界的手段，想象的主题很稳定C. 幼儿的想象常常受外界环境变化的影响 D. 幼儿的再造想象依靠直接行动 参考答案: ACD

(83). 幼儿思维发展的一般特点为( )。 A. 直觉行动思维不断发展B. 具体形象性 C. 抽象逻辑思维开始萌芽

D. 语言的作用在思维中的作用日趋减弱 参考答案: ABC

(84). 随着生活经验的丰富，幼儿已能进行一些简单的推理，但其水平比较低。幼儿的推理，表现出的特点包括( )。