专题十三:综合性学习
【考点透视】:
综合性学习类题型是近几年中考的热点和亮点。这类试题强调生活即语文,语文要介入生活;生活中处处有语文,处处能学语文。综合性学习类型题具有生活性、实践性、综合性、开放性的特点,是江西中考的必考题之一。 【教学目标】:
熟悉各种综合性题目的特点及解答方式,做到有的放矢。 【教学过程】:
一、引入真题,巩固知识
[2016?江西]综合性学习(6分) 想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言,请参考下列材料,结合自己的认识,写发言稿。 要求:
(1)自选一个角度;
(2)运用举例论证或道理论证的方法; (3)不超过150字。
【材料一】据统计,2013年,我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本,韩国为11本,以色列为64本。2014年我国成年国民对个人阅读数量进行评价,2.0%的国民认为自己的阅读数量很多,44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典,更多的是一种精神和心理需要。列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说,读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。
【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”时间来读书,他说:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”
【答案】示例一:据统计,我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本,必须承认,我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比,确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响,大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物,很少阅读有深度的经典内容,我们呼吁广大国民多读经典图书,提高阅读质量。 示例二:据统计,我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本。中国人为什么“不读书”?很多人对这个问题的回答是“没时间”。但是一个人再忙,一天24小时总能有空闲时间,哪怕不是连续的,至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间,即“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余”来读书,相信就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。 【解析】抓住题目中提示的主题“读书”,阅读材料,了解材料中所反映的有关“读书”的问题,分析现实生活中的现象,究其原因,从这个方面谈谈你对“读书”的认识,对这些“现象”和原因的看法。 二、模拟训练,查漏补缺
为了让传统节日文化更广泛地走进学生的日常生活,你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动。如果你是本次活动的策划人,你打算设计哪种活动项目?请仿照示例写出一项,并说明活动目的。 示例:
项目:元宵灯谜大竞猜
目的:增强对灯谜的了解,激发对传统文化的热爱之情。
项目:_________________________________________________________________ 目的:_________________________________________________________________
【思路点拨】 本题考查学生的活动策划能力。本题在对活动项目的策划设计中,可结合“传统节日与传统文化”的来历、相关典故、习俗等方面,设置朗诵、辩论赛、文艺晚会等形式的项目。务必注意的是“项目”名称必须简洁、准确,“目的”语言简明扼要,切忌啰嗦。 【参考答案】 示例:项目——中秋诗词朗诵会 目的——增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱。(本题的答案可多样化,但活动项目应体现所选节日与文化的特点) 三、师生互动,总结知识
先小组内交流收获和感想,而后以小组为单位派代表进行总结,教师作以补充。 四、布置作业,课后巩固 布置作业:同步导练 五、教学反思
学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。
【中考复习】中考语文专题十三综合性学习复习教案
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