七年级历史下册 第一单元 第5课“和同为一家”教案 新人教版
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七年级历史下册 第一单元 第5课“和同为一家”教案 新人教版
第5课 “和同为一家”
课题 教 知识目标：了解吐蕃的社会发展和唐朝的关系；了解回纥、粟末靺鞨、南诏与唐朝 学 能力目标：了解吐蕃的社会发展和唐朝的关系；了解回纥、粟末靺鞨、南诏与唐朝 目 情感目标：认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流。 标 重 吐蕃的发展和唐朝的关系. 点 难 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 点 教 学 过 程 【创设情境】 第5课 “和同为一家” 课 型 新授课 总 节 时 5 差 异 个 性 设 计 教学资源 1、 借助电视剧《文成公主》的2
1、 电视剧《文成公主》的相关片段 2、 利用多媒体课件展示相关知识点 唐朝的繁荣，出现繁荣的原因，导入,唐和少数民族的关系。
七年级历史下册 第一单元 第5课“和同为一家”教案 新人教版 相关片段，引导学生思考：为什么文成公主回去吐蕃和亲？ 【探究归纳】 在历史上中原统治者与少数民族矛盾很深。但2、 分析唐朝时期的少数民族状在唐朝有一位却被少数民族拥为“天可汗”为什况 么？这位皇帝是谁？为什么会获得各民族的尊3、 总结这一时期少数民族与唐敬？主要少数民族有哪些？ 朝的关系 【实践应用】 认真阅读课文，总结要点，提出质疑。 1、回顾小学知识，展示资料,讲历史小故事. 松赞干布和文成公主。 2、思考：松赞干布为什么向唐朝求婚？(四人
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七年级历史下册 第一单元 第5课“和同为一家”教案 新人教版(2024年整理)
