初中语文现代文阅读理解应试技巧之记叙文
? 最重要的四点：（请不要觉得我啰嗦，这个必须一再强调哈！） 1、所有的答案，应该都来源于文章！！ 换句话说，如果你的答案，在文本里找不到对应的证据，那么你这道题目，就错了。 2、所有的答案，应该都围绕文章中心！！ 所以，最起码你得能读懂文章想要写谁，要抒发或者赞美或者批判什么。 3、请你——认！真！读！题！一个字都不要漏掉，要一个字一个字地读！ 这个不解释了。 4、请你掌握熟悉基础知识。因为，题目是千变万化的，举例肯定是挂一漏万的。若想取得好成绩，只能打好基础，以不变应万变。 ? 考点一：概括能力。 表现形式： 用简短的语言概括文章内容/中心主旨/情节。 应对方式： 1、把握记叙的要素。 记叙文四要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。根据四个要素，概括文章或者段落内容或者情节。如果是“简要”概括，怎抓住“什么人做什么事”即可。 2、概括中心主旨的规范。 本文通过记叙谋时某人的某事，展现/揭露……的现实，表达……的情感。（赞扬/批判/讽刺……） 3、注意：如果题目中，已给出例子，请严格按照例子的格式来组织语言。例如： 主要事件 “他”坚拒打扫任务 汪老师笑着铲糖皮 汪老师笑着说理由 （1） “他”当时的反应 蛮横 （2） 感动 悔过 “同学们”当时的反应 害怕报复，不敢说话 静静望着，非常吃惊 （3） 响起掌声，热情鼓励 根据每列给出的例子，可以预先推知每空语言的格式，（1）应该是完整的一句话，（2）填写的应该是表情感的二字短语，（3）则是由两个四字短语组成的学生反应，应该是心理动作类的短语。 ? 考点二：分析记叙顺序。 表现形式： 1、某段用了______的记叙顺序。 2、作者写了A事，为什么还要写B事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。 3、文中某段写某事件的作用是什么？ 或 某段插叙/倒叙的作用是什么？ 应对方式： 1、了解记叙的顺序：顺叙，插叙，倒叙 2、了解记叙顺序的各自作用： 顺叙 插叙 倒叙 将事情的发展经过按照顺序记录下来，使事件来龙去脉清晰。 对主要情节起补充、说明解释和衬托的作用，使文章内容更加清晰周密，充实，主旨更加明确 制造悬念，引人入胜。 3、注意：在具体分析记叙顺序的作用时，一定要！！！结合文中具体内容进行，不能仅仅把一般的作用写上去就结束了。 ? 考点三：分析人物形象。 表现形式： 1、某句运用的人物描写方法是________描写，作用是________。 2、“我”的心理状态经历了从亢奋—口口—口口的个变化过程。
3、某段中，某人做某动作/表情/（露出）神态/（说）话语的原因是___________ 4、结合上下文，进行合理想象，适当运用描写，补写某段内容。 应对方式：
1、掌握人物描写方法的种类：语言描写，动作描写，心理描写，肖像描写（神态描写+外貌描写） 2、了解所有的人物描写的作用，都是为了刻画人物当时的状态，以及思想（情感）和性格特征的。 3、所有的人物，做某动作/表情/（露出）神态/（说）话语的原因，大多是由于某件事情促使他萌发了某种情感，所以答题思路一般是“因何事生何情”。
4、梳理人物心理变化过程，需要认真通读全文，能够从文中找到现成的词语的就用文中的词语，不能就要根据文本推论出心理。
5、补写内容，一定要扣紧文章中心和人物性格特征，综合运用四种人物描写的方法，全方位地来描写。
? 考点四：分析词句段含义或作用。 表现形式：
1、XX词句段在文章中的作用是________。 或 在结构上的作用是________，在内容上的作用是_______。
2、对XX词句段的理解最恰当的一项是（ ） 3、某段中的环境描写有什么作用？ 应对方式：
1、词句段的含义，有字面含义和深层含义两方面。回答的时候一定要注意。
2、词句段的作用，有结构上和内容上（表情达意）两方面的作用。以下是这两方面分别涉及到的作用汇总，请务必在理解的基础上正确使用，不要乱用滥用。
结构上 内容上 （表情达意）
3、可以根据词句段所在的位置，判断作用。例如，在开头，往往有开篇点题、渲染气氛、总领下文、为下文做铺垫等作用。在文末往往有总结照应、首尾呼应、揭示中心等作用。 4、了解环境描写的作用
环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。
它们的作用有：渲染气氛、交代背景，推动故事情节，刻画人物性格特点，表现人物思想情感等作用。
5、务必结合文章的内容来回答，不要生搬硬套概念。
引出下文，做铺垫，承上启下（过渡），点题，照应上文，首尾呼应，总结上文 交代背景，渲染气氛，烘托人物形象，点明中心（揭示主旨），突出主题（深化中心）
? 考点五：体会语言特点。 表现形式：
1、请将划线句改为反问句/陈述句/双重否定句…… 2、选择恰当的词语/句子填空。 3、划线句运用了______修辞手法。
4、某句富有表现力，请赏析。（可以从修辞，重点动词形容词副词，句式，句子语气等方面进行分析） 应对方式：
1、请重新回味一下小学有关变换句式的知识。很简单的，此处略。
2、请认真品味词语，通过平时的阅读积累，把握词语之间的不同。比如：使用范围，适用场合，感情色彩（褒义、贬义、中性）等。 3、分析句子的时候，请重点关注修辞方法，还有那些表情达意上准确、生动、传神的词语。比如描写人物动作的动词，或者描写人物情态的形容词、副词，成语或者比较有特点的四字短语——这些词语，在平时课内现代文阅读的时候，老师都会带着大家去品味揣摩的，你当时积极认真思考了么？ 4、分析句子的时候，还要关注不同的句式（常规句，倒装句，肯定句，否定句，长句短句，整句散句等等），和不同语气（反问句，设问句，感叹句，祈使句等等）。 5、领会修辞方法的表达效果。 常用的修辞方法有：比喻，拟人，排比，夸张，设问，反问等。它们的作用如下： 比喻 拟人 排比 夸张 设问 反问 把XX比作XX，生动形象地写出了……，体现出……的感情。 把XX比成人，生动形象地写出了……，体现出……的感情。 加强了语气或者……的情感，强调了……/表达了……的一层层深入。 启发读者的想象，突出……的主要特征。 引起读者对……的思考，突出文章的重点（要结合文本写出重点是什么）。 加强语气，强调所要表达的内容（请根据文本概括），引起读者对……的思考。 考点六：了解写作手法。 表现形式： 本文或某段运用______写作手法，请简单进行分析。 应对方式： 1、了解写作手法的类别及其作用： 类别 照应 衬托 对比 悬念 讽刺 象征 托物 言志 线索 线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一篇文章可以有一条线索，也可以有多条线索。线索的表现可以是人物活动、事件的发展、时间、空间或者某一贯穿始终的事物。 2、要能够根据文章内容判断和概括文章的线索。因为线索贯穿始终，所以根据这一特点，线索比较容易判断。 面有伏笔或暗示 用渲染描绘某一情景来表现另一情景。 不同的事物放在一起进行比较。 把读者希望知道的事情按下不说 用嘲笑、讥讽、夸张的手法描写人物。 通过具体事物来表现与之有联系的概念、思想和感情。 借富有特征的自然景物来寄托情思。 概念 前后呼应。后文对前文有落实，前文对后作用 帮助读者了解文章脉络和层次之间的内在联系，是结构严谨。 以动衬静，以声衬静，以配角衬主角，环境衬托等 突出重点表现的一个。 引起读者的阅读兴趣，吸引其一直读下去。 贬斥、否定对象 使抽象的情感变得形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻、耐人寻味。 使抽象的情感变得形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻、耐人寻味。 结构上：贯穿全文（串起文中的……），使文章完整。 内容上：线索也是情感（中心）的载体。既承载了主角的情感，同时也寄寓了作者（对主角）的情感。 ? 考点七：了解表达方式。
2020年中考语文现代文阅读理解应试技巧之记叙文
