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认识椭圆形教学反思-认识椭圆形教
学反思
认识椭圆形 认识椭圆形 活动目标：
1. 说出椭圆形的名称，感知椭圆形的基本特征。
2. 能从生活中找出椭圆形的物体。 活动准备:
椭圆形的卡纸~用卡纸做~，人手一份的圆形，椭圆形，测量用的小纸条，生活中的实物图片。 活动过程：
1. 出示椭圆卡纸，认识椭圆形。 老师今天带来了一个新的图形朋友，你们知道它的名字叫什么吗？它呀，
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叫做椭圆形，来，跟我一起说一遍，椭圆形。 2比较圆形和椭圆形，认识椭圆形的基本特征。 ⑴比较图形，寻找相同点。
你们看这个是什图形？对啦，是圆形，你们看看它们有什么一样呢？摸摸它们边看看？然后再把它们对折看看？ 椭圆形是对称图形，并且是光滑没有棱角的。
⑵测量发现椭圆形的对称轴长度不同。
你们看，这个是什么？今天老师给你们准备画好粉红色线的圆形和椭圆形，等下请小朋友用小纸条量一量，看看会发现什么？你们知道要怎么样用小纸条来量吗？用小纸条的一边跟线
的一端对齐，然后用手压住这边，另外一边手轻轻把纸条拉平，看看纸条比线长，还是比线短，还是一样长。 小朋友们都量好了吗量好的小朋友拿着椅子坐到中间来。我请一个小朋友来说一说他发现了什么？
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3，思考生活中有哪些椭圆形。 我们今天新认识了一个图形，它的名字叫做？椭圆形，它是什么样的吖？那我们来想一想，我们平时看到的哪些东西是椭圆形的呢？我请举手的小朋友来说。小朋友说得真棒，老师还准备了一些图片，大家一起来找一找里面的椭圆藏在哪里吧。
今天我们一起学习了新的图形，椭圆形，等回家以后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找一找，生活中还有哪些东西是椭圆形的。 4，拓展延伸，试着拓画出椭圆形。认识椭圆形 认识椭圆形
作者：天津市市辖区和平区天津幼师附属幼儿园大一班郝建营 活动领域：科学领域 【活动前评析】
升入中班上学期的幼儿对图形产生了越来越浓的兴趣，已不满足于已经认识的长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。幼儿有认识新图形的愿望和
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兴趣。
【活动目标】
1.通过比较椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2.能区分椭圆形与其他图形的不同。 【活动准备】 1.电脑课件；教学挂图；幼儿操作卡片等。
2.认识正方形、三角形、长方形、圆形、梯形的经验。
【活动过程实录】
1.以电脑课件的方式，引出课题。 边出示课件边讲述故事：今天老师要带小朋友们去一个神奇、好玩的地方，你们猜一猜这是什么地方啊？今天我们要去的这个地方是一座神奇的城堡，这座城堡里住着许多许多可爱的图形宝宝，所以这座城堡有一个好听的名字，叫做图形王国。图形王国里的图形宝宝可多可多了，有我们小朋友已经认识的正方形宝宝、长方形宝宝、三角形宝宝、圆形宝宝，还有很多我们小朋友叫不上
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名字的宝宝。今天有几个图形宝宝来到了城堡中的一片草地上来聚会，你们猜一猜都有哪些图形宝宝来参加聚会了？那我们一起来看一看都有谁来了。这是谁呀？这是谁呢？这又是谁呢？圆形宝宝说：“今天我要给大家介绍一位新朋友，它是我的好朋友，和我长的有一点像，但是又不大一样，你们想不想知道它是谁呀？那我们快把它请出来吧！它就是椭圆形宝宝。
2.通过圆形与椭圆形进行比较，直观感受椭圆形的特征。
师：老师这里有一个圆形宝宝和一个椭圆形宝宝。刚才圆形宝宝说了，它这个好朋友和它长的有一点儿像，可又不太一样？现在我们就来看看他们哪不一样？
师：我们先把这两个图形宝宝重叠，你们发现了什么？
师：你们找的很对，椭圆形比圆形要长、要扁。
师：现在，老师再给你们变一个魔
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认识椭圆形教学反思-认识椭圆形教学反思
