授课题目（教学章、节或主题）：实验十一 分类检索表的使用和植物种的描述记载方法 课时安排：2 课时 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．了解植物检索表的制定原则，并掌握其使用方法。 2．学会植物种的描述记载方法。 教学过程 用什么方法帮助我们认识常见的植物种类呢？目前，所采用的方法主要有两种，一种是核对法，即将所采标本用标本室中已经专家鉴定定名的标本进行对照核对，特征相似者可初步确定可能就是该种植物，这种方法要求核对前先要能对标本辨认到科或属，这样进入标本室后查阅核对就方便多了。另外一种方法是检索法，即在对植物标本进行全面的观察后，查阅各种工具书（如植物志、图鉴、图说、图谱手册以及各科、属、种的专著等）中的检索表对其进行检索鉴定，当检索出初步结果后，再与书中对该种的详尽的特征描述进行对照核对，看特征是否对应、地理分布区域是否合适，若能对应可初步确定可能就是该种植物，若不能对应，可能检索时出了差错，需要重新进行检索。 为了能快速、方便地鉴定植物种类，无论那种工具书，都在书中编制了检索表，并且在鉴定过程中首先得到应用。因此，植物检索表已成为鉴定植物、认识植物种类不可缺少的工具，也是认识植物的一把钥匙。 一、器材、用具和材料 常见种子植物分科检索表、常见种子植物属、种检索表、放大镜、镊子、解剖针等。 根据季节采集3～5种带花、果的植物新鲜标本。 二、实验内容 （一）植物检索表的编制原则 植物检索表的编制是根据法国学者拉马克（Lamarck）的二歧分类原则，即非此即彼的原则来编制，也即把某群植物的同一关键特征，不同的相对性状（如子叶1枚还是2枚，种子裸露或包被，单子叶或双子叶，离瓣花或合瓣花，直根系或须根系，子房上位或下位等等，都可以划分为相对立的两种性状），用对比的方法逐步排列并进行分类，相对立的两个性状被编为同样的号码，将植物分为两类（如分为双子叶植物和单子叶植物两类），再把每类中的植物根据相对性状又分成相对的两类（如将双子叶植物又分为离瓣花和合瓣花两类），依次下去，直到编制的目标检索表的终点为止。 为了便于使用，在各类分支的前边按其出现的先后顺序加上一定的顺序数字或符号，相对应的两类或两个分支前的顺序数字或符号应是相同的。 编制检索表时需要注意以下几个问题： 1．只要有2个以上须要鉴别的科、属或种，均可采用编制检索表的方式加以区别。 2．检索表中包含多少个被检对象，完全是人为地编集在一起的，可以按某一地区、某一类群或某种用途进行编集。 3．在编制植物检索表之前，对其所采用的植物特征的取舍，通常采取“由一般到特殊”、“由特殊到一般”的原则，即首先必须对每种植物的特征进行认真的观察和记录，在掌握各种植物特征的基础上，根据编制目标（如分门、分纲、分目、分科、分属、分种）的不同要求，列出它们相似特征和区别特征的比较表，同时找出它们之间最突出的区别点和共同点。 4．在选用区别特征时，即在编制植物检索表中的成对性状时，最好选用相反的或容易区别的特征，即非此即彼的特征（如单叶和复叶、草本和木本等），千万不能采用似是而非或不确定的特征，即亦此亦彼的特征；有些特征要实测其大小值，尽量避免使用较大、较小、较长、较短等难以肯定的特征。采用的特征要明显，最好选用仅用肉眼或手持放大镜就能观察得到的特征。 5．要选用常见的、不变的特征，切勿选用受季节性影响或仅能在野外观察得到的特征。 6．在编制过程中还应注意到，有时，同一物种（或同一类植物），由于生长在不同的生境条件下时，会出现不同的性状（如沙棘因分布地区不同，出现乔木、灌木等），遇到这种情况时，就应在乔木和灌木的各项中都应将它们包含进去，这样就可以保证能检索到它们。 7．检索表的编排号码，只能用2个相同的，不能用三项以上。如1，1；2，2。 8．为了验证你所编制的检索表是否适用，还需要实际检验一下。若不好使用，就要加以修订，直到能够完全正确检索为止。 检索表的排列方式主要有两种：一种为平行检索表，即相对的两个特征，相互平等排列紧密相连；另一种为定距检索表，即相对的两个特征，相隔一定的距离。不论是那种检索表，它们的结构都是以两个相对的特征进行编写的，且两项的号码是相同的，排的位置是相对称的。 （二）检索表的使用 具体查法，依下列步骤进行： (1) 可根据季节，任采有花、果的植物数种，如为草本，则采全株；如为大的木本，则采其带有花、 果的一个枝条。 (2) 首先仔细观察植物体的外形，着重解剖和观察花、果的结构。如花果太小时，可借助放大镜和解 剖镜如实解剖和观察，并写出花程式。 (3) 鉴定时，要根据看到的特征，从头按顺序逐项往下查。在看相对的两项特征时，要看到底，哪一 项符合要鉴定的特征，并要顺着符合的一项查下去，直至查出科名为止。 (4) 根据被查植物的特征，如确能直接判断属于哪一大类，可直接从大类查起，不必从头检索。 (5) 为了熟悉检索表的用法，初学时，应采用花果较大的植物去查，因为它便于观察和解剖。观察植 物特征时，应以典型材料为依据，不应以个别变异材料为标准，否则将达不到目的。 植物检索表和植物图鉴的种类很多，有全国性的；如《中国植物的科、属检索表》、《中国高等植 物图鉴》、《中国植物志》；有地方性的：如一个省或一个市；有木本或草本植物的、有分科专著的等。 在使用时应根据不同的需要，选择所需要的检索表和图鉴或植物志。最好是根据你要鉴定植物的产 地，来确定检索表和图鉴的范围。如：已知待鉴定的植物是从北京地区采来的，那么利用北京植物 检索表和图鉴或北京植物志，就可以帮助你解决问题。 讨论、思考题、作业： 根据新鲜标本，对2～4种植物进行检索，写出检索路线及检索结果（中文名、所属科名）。 授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课√ 练习课□ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论□ 示教√ 指导√ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型√ 实物√ 挂图√ 音像□ 其他□
实验十二分类检索表的使用和植物种
